二零二二年《gkh》教学设计.docxVIP

赵咏梅名师工作室 小学语文教学设计 课题 k h 课型 新授课 授课 教师 王小燕 时间 2020年10月 15日 教学 目标 1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会g、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识两个生字，会读儿歌。 教学 重点 难点 准确地拼读三拼音节并能在四线三格中正确书写。 学情 分析 一年级学生通过前面拼音的学习已经掌握了一些拼读音节的方法，而g、k、h在幼儿园和家里多少都听读过，难在要发音准确。由于学生注意力持续短，在教学中，我们应尽可能地利用课件、挂图等教学媒体创设生动有趣、贴近学生生活的教学情境，将游戏、儿歌、故事、比赛等丰富多彩的教学形式贯穿于整堂课中，在学中玩，玩中学，这样才能将学生的学习兴趣和积极性一直保持在高涨状态。 教具 准备 多媒体课件、拼音卡片 教学课时 2课时 教学环节 游戏活动，复习导入 第一课时 游戏活动，复习导入 1．同学们，前几节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗？开火车读一读。 2．这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？ ?【设计意图】 复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。 二、借助插图，学习g、k、h 的音形 二、借助插图，学习g、k、h 的音形 1、请大家打开语文书，书上有一幅图，看一看图上