《青春萌动》教学课件.pptxVIP

第二课 青春的心弦青春萌动学习目标了解青春期心理萌动的表现，知道青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象。能够正确认识与异性交往对个人发展以及集体良好氛围的积极作用，摒弃对与异性交往的不正确认识，做到与异性同学正常、适当地交往，发展真挚的友谊。加深对真正的爱情的理解，慎重、理智对待青春期的情感，树立正确的爱情观。新课展开我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。偶然 徐志摩你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ 世间万物皆有时节。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。 在这“花季雨季”时节，面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。运用你的经验教材18页写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。异性朋友1.怎样理解青春期的心理萌动？ 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往（相处）的作用有哪些？ （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3.与异性交往的正确态度或做法有哪些？言谈得当举止得体内心坦荡探究与分享教材19页上材料小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ （1）他们在异性面前都有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 （2）有过。有一次，一个女生请教我一道数学题，因为我自己也不会解答，所以没能帮到她。事后，我感觉自己很丢脸，再也不好意思和那个女生讲话了。 （3）正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。探究与分享教材19页下材料假如某校有这样的校规：☆男生女生不得成对儿出现在校园里；☆男生女生交往距离不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃饭；☆男生女生不得……你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ （1）废除不利于男生女生正常交往的规定。 （2）建议用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。 （3）学校举办适合男生女生共同参加的活动，引导男生女生适度交往，增强异性交往能力。 （4）鼓励学生互帮互助，正常交往。异性情感1.我们该如何认识和面对异性情感？ 认识：①萌发对异性的情感是青春成长中的正常现象。②异性情感不是真正的爱情。 正确对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。2.什么是真正的爱情？ 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。探究与分享教材20页材料夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ （1）能理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）彬彬与雨薇之间的情感，需要慎重对待，理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。拓展延伸 访问家人或其他比较熟悉的人。了解他们对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收获。课堂小结青春期心理萌动的表现异性朋友与异性交往的意义学会与异性相处青春萌动正确认识异性情感异性情感理智对待异性情感真正的爱情课堂练习1.（2018·云南中考）中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ）BA.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动2.一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们（ ）CA.男女生交往应心里坦荡荡，行为落落大方B.男女生交往，对异性最好敬而远之C.男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理D.男女生交往的最好