初中生物济南版七年级上册多彩的生物世界-分组实验：验证绿叶在光下制造淀粉.ppt

绿叶在光下制造淀粉 目的要求 1、 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2 、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 1.叶片的基本结构分为哪几部分？ 通常情况下，叶片为什么是绿色的？ 2.是不是所有的叶片细胞内都有叶绿体？叶绿体在这些细胞的什么位置？ ３.叶绿体有什么功能？ 表皮、叶肉、叶脉。叶内有叶绿体 不是。叶肉细胞和保卫细胞。细胞质 是光合作用的场所。 有关叶的几个问题 相关链接: 淀粉的特性： 淀粉遇碘变为蓝色 材料用具： 盆栽的天竺葵，黑纸片，回形针，酒精，碘液，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 隔水加热 、脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 实验步骤 ： 观察叶色变化 1111 2 1 2 3 4 3 2 为什么实验前要将绿叶 放在黑暗处一昼夜? ——使叶片内原有的 淀粉运走耗尽。这样, 实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 1.暗处理（课前准备） 为什么要对一片完整 的叶部分遮光？ 2.选叶遮光（课前准备），光照 ——设置对照实验， 分清对照组和实验 组，遮盖部分是实 验组，未遮盖的为 对照组。 光照多长时间为宜? 强光下照射3-5小时，如果光照较弱，则需要延长光照时间，以积累较多淀粉。 去黑纸片：剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 酒精脱色：把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色（注意小烧杯里面是酒精，大烧杯里是水） 酒精 水 3、隔水加热 为什么要脱去叶绿素？ 叶绿素呈绿色，如不脱去，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象 为什么隔水加热酒精而不能 用火直接加热酒精？ 酒精是易燃、易挥发的物质，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险 为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？ 叶绿素只溶于酒精而不溶于水 绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？ 黄白色 4.脱色 脱色后叶片变成黄白色 5、漂洗——染色：取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液； 6、冲洗——观察：用清水洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。 5 6 向叶片中滴加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否产生了淀粉这种有机物。 将观察到的实验结果记录在表中： 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内隔水加热 用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉 没有变蓝 蓝色 　　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 结论： 1、淀粉是光合作用的产物。 2、光是光合作用的必要条件。 如何选材来验证植物的光合作用的场所是叶绿体？ 提高与拓展 银边天竺葵的绿色部分变蓝，银边部分不变蓝。 叶片边缘部分 的细胞中无叶 绿体 3、右下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答： （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白色， 这是因为叶片中的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处 没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 B处 没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 淀粉。