初中生物教材解读人教八年级上册生物圈中的其他生物-先天性行为和学习行为.ppt

一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去大小便，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。 想想议议 1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 2.小狗生下来就会到指定地点去大小便么？ 3.小狗生下来就会简单的加减法么？ 以上这三种行为一样么？有哪些行为是相似的？ 行为的类型 一、按功能分：取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等。 取食行为 繁殖行为 在动物界不少动物具有拟态、保护色、警戒色等多种防御行为。 防御行为 攻击行为 迁徙行为 二、按获得途径分：先天性行为和学习行为。 先天性行为：动物 ，由动物 体内 所决定的行为。 生来就有的 遗传物质 先天性行为和学习行为 一、先天性行为 如：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、母鸡孵蛋、婴儿吃奶等 先天性行为的特点： 1、是动物生来就有的。 2、是遗传物质决定的。 二、学习行为 学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 而获得的行为。 蚯蚓走迷宫 遗传因素 环境因素 生活经验和学习 如：鹦鹉学舌、拿筷子吃饭、穿衣服、刷牙洗脸、打乒乓球等 学习行为的特点 出生后形成的； 在生活经验和学习中获得的； 1. 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 讨论 蚯蚓走迷宫 母袋鼠与幼袋鼠 学习行为对于动物生存的意义： 更好地适应复杂环境的变化。 先天性行为对于动物的意义： 使动物能适应环境，有利于动物的生存和繁殖。 动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 2.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？ 讨论 如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。 小鸟喂鱼 先天性行为有局限性 电击200次才能直接走向暗室 小鼠只需经过几十次便可顺利取食 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 先天性行为 学习行为 获得途径 决定因素 意义 生来就有的 出生后学习获得的 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素共同作用 使动物适应环境，得以生存和繁殖 更好地适应环境的变化 区别先天性行为和学习行为 狼孩 生活习性：象狼！ 7年后：掌握45个词, 几句话， 学会了躺着睡觉，用手拿 东西吃，智力只相当3、4 岁的孩子。 抚养教育： 4年后：学会直立行走 四肢爬行，白天睡觉，夜里则象狼一样嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜欢吃生肉 学习有关键期，一旦错过就很难改变。 青春期 身体生长发育的关键期 45岁，养生关键期· · · · · · 八年级、高二是逻辑思维发展的关键期； 0~2岁 肢体动作智能发展关键期 2岁至3岁是学习语言的关键期； 3岁是计算能力发展的关键期； 1.刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是( ) A．攻击行为 B．节律行为 C．先天性行为 D．学习行为 2.下列几种动物行为中，属于学习行为的是( ) A．红雀喂幼鸟 B．蜘蛛结网 C．野鸭的迁徙 D．鹦鹉学舌 课堂练习 C D 4．下列动物中，学习能力最强的是（ 　） A．蚯蚓　 B．青蛙　 C．黑猩猩　　 D．蝗虫 3.下列行为属于学习行为的是( ) A．蝴蝶白天活动，夜间休息 B．变色龙随环境变化而变化体色 C．蜘蛛结网捕虫 D．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁 D C * 右图：红狐会把吃剩的食物埋在树林里，等饿了再回来吃。但这种埋藏法不一定次次如意。有时，食物会被别的动物发现、吃掉。有时，红狐自己会把埋食物的地点给忘了。 左图：豹在猎获食物后，往往只能 吃掉食物的一小部分，像大羚羊这样的猎物既然无法一次吃完，最好的方法是把它拖到树上藏好。这样，像土狼这些饥饿的对手就偷不到了。 * 为什么蜘蛛生来会织网，而小猫却不会？先天性行为与什么有关？ 跟遗传有关。 归纳：先天性行为——先天就有的，由遗传物质所决定的 * 意义，受环境影响，不同动物学习能力不同。 * 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明： 1、人类的知识与才能是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。 2、从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期，以后要重新改变，非常困难。错过这个关键期，会给人的心理发展带