初中生物教材解读人教七年级上册生物和生物圈-食物链的书写.ppt

想一想 什么是食物链？ 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 前提：生态系统 条件：1.生物之间 2.存在吃与被吃的关系 思考 此示意图可以看作生态系统吗？ 可以 非生物部分 生物部分 1.此图有哪些生物？ 思考 树叶、虫、鸟、细菌和真菌 2.哪些生物之间存在吃与被吃的关系？ 树叶、虫、鸟 树叶 虫 鸟 细菌和真菌 阳光 结论：食物链只包括生态系统中的生产者与消费者，不包括分解者和非生物部分 树叶 虫 鸟 细菌和真菌 阳光 食物链的书写 树叶 虫 鸟 要点1.生物之间用箭头连接，由被吃指向吃 （反映了物质与能量的流动方向） 写一写 草 羊 狼 海带 人 要点2.食物链的起始环节是生产者 羊→狼 × 草 羊 狼 生物之间存在的关系 （1）.数量关系： （2）.能量关系： （3）.物质关系： 依次减少 依次减少 依次减少 结论1：沿着食物链，生物的数量、能量、物质依次减少 红色的点代表的是有毒物质 结论2：沿着食物链，有毒物质依次增多 生物之间存在的关系 练一练 1.下列正确表示食物链的是（ ） A.阳光→ 草→牛→ 虎 B.鼠 → 蛇→ 鹰 C.鹰→ 蛇→ 青蛙 →昆虫→ 树叶 D.草→ 兔 → 鹰 D 2.看图填空(用字母表示) （1）写出生态系统中的食物链 （2）该食物链中数量最多的是 ,物质最少的是 ，有毒物质 最多的是 。 A →B →C A C C 小结 食物链 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构 书写 要点1：生物之间用箭头连接。 要点2：起始环节是生产者。 生物之间存在的关系 结论1：沿着食物链，生物的数量、能量、物质依次减少。 结论2：沿着食物链，有毒物质依次增多。