初中生物教材解读人教七年级上册生物和生物圈-生物圈是最大的生态系统.ppt

活动三 1、生态系统是独立存在的吗？你能从哪几个方面来举例说明？ 2、假如一个生态系统从生物圈中消失，会对其它生态系统有何影响？ “环保大家行”，保护我们的生物圈，我们可以做哪些力所能行的事？ 活动四 保护生物多样性刻不容缓 近2000年来，地球上已有106种哺乳类动物和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺乳类动 物有406种，鸟类有593种，爬行动物209种，鱼类242种，其它低等动物更不计其数。我国的 大熊猫，西伯利亚虎，亚洲黑熊。印尼马鲁克白鹦、亚洲猩猩、非洲黑犀牛、北美石龟，北 美玳瑁等均濒临灭绝。从1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象从10万头锐减到1500头。如果偷猎活动不加禁止，到下世纪初，非洲大象将灭绝。 据不完全统计，目前野生动物的非法贸易额每年达50亿-90亿美元，成为仅次于犯毒活动的 第二大经济犯罪活动。海洋生物的生存也面临严重威胁，每年有数百万头海豚、海龟丧生。 据国际捕鲸委员会的一份报告说，地球上最大的动物——蓝鲸，目前仅存400余只，濒临灭 绝。由于采用漂网捕鱼，许多鱼类正面临灭绝的危险。随着森林的滥伐和生态环境的破坏， 许多野生珍稀生物惨遭浩劫。如位于地球赤道一带的热带雨林，是天然的动植物园，是地球 的生物宝库，又是“地球的肺”，但是，目前全球的热带雨林，正以每分钟20公倾的速率减 少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量珍稀生物也将随热雨林的消 失而灭绝。据统计，目前全世界平均每小时有两个物种灭绝，照此下去，本世纪末，现有物 种1/5将会灭绝，生物多样性保护遭受到严峻的挑战。 小结 生物圈不但是我们每个人的家，而且是所有生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，地球不光是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动物共同的家园，我们必须保护好生物圈。 1、湿地生态系统 2、城市生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统 5、森林生态系统 6、农田生态系统 7、草原生态系统 A、湿润地区，生物种类较多 B、干旱地区，生物种类较少 C、海洋和海洋生物组成 D、多水和过湿条件下形成 E、淡水和淡水生物组成 F、人工生态系统，生物种类较少 G、消费者主要是人，生物种类较少 达标测试：连一连 [学习目标] 1、结合教材图像描述生物圈的概念和范围 2、能够描述生态系统的类型及特点 3、明确生物圈是最大的生态系统； 4、确立保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。 [学习重难点] 重点：生物圈的范围。 难点：理解生物圈各大生态系统的特征。 地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 一、生物圈的范围 地球上所有的地方都有生命吗？ 如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！ 一、生物圈的范围 一、生物圈的范围地球表面分成三个圈层 地球 大气圈 岩石圈 水圈 一、生物圈的范围 生物圈的范围包括： 大气圈的底部、 水圈的大部和 岩石圈的表面。 生物圈包括： 地球上全部生物和它们生活所需要的环境 按海平面划分 生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 昆虫、鸟类、微小生物 海洋、湖泊、水中生物 固体部分、覆盖土壤、各种生物 岩石圈的表面 立足点 人类活动可以到达各个圈层 （二）多种多样的生态系统 一.多种多样的生态系统 生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见;动物大都具有挖洞和快速奔跑的特点。 作用：1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。 2、调节气候，水土保持和防风固沙。 湿地生态系统 主要是沼泽地 湿地被人们誉为“地球之肾”,是世界上最具有生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的“摇篮”。无数种类的植物和动物依赖湿地生存。 作用：净化水质、蓄洪搞旱。 红树林 近海沼泽 人工湿地 特点：由海洋和海洋生物组成,海洋占地球表面积的71%， 产氧量占地球的70%. 海洋生态系统 植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。 动物：种类很多,大都能在水中游动 作用：1、调节全球气候 2、丰富的资源 生物圈中最大的生态系统 分布：湿润或较湿润的地方。 特点：有“绿色水库”、“地球之肺”之称。动植物种类繁多，处于稳定状态，自动调节能力强。 作用：为人类提供大量的木材和林副业产品；森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用。 长臂