平面镜成像说课.pptxVIP

平面镜成像平面镜成像说课流程一、说教材二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教法学法 五、说教学过程六、板书设计平面镜成像说课PPT.（5）交流讨论，反思总结平面镜成像特点：1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.像与物的大小相等，方向相反5.平面镜成的像是虚像平面镜成像原理：光的反射（2）成像； （4）应用实践，拓展延伸（1）改变光路； 潜望镜 穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子 3.设计实验 3如何比较像和物到镜面的距离？1、如何确定像和物的大小关系？2、如何确定像的位置？（1）选择仪器 （5）交流讨论，反思总结平面镜成像特点：1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.像与物的大小相等，方向相反5.平面镜成的像是虚像平面镜成像原理：光的反射1、在白纸中间画一条直线，线上竖立一块 ； 实验步骤： 2、在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，保持固定； 3、玻璃板后放一支 但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像 ； 4、在纸上画出两支蜡烛的位置并连接起来,测出两支蜡烛到玻璃板的距离填入表格。 5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。 玻璃板 完全相同 完全重合 板书设计 一、概念物体：像：物距：像距：二、平面镜成像特点平面镜成的像大小相等，物与像到平面镜的距离相等，物与像到平面镜的连线垂直于平面镜，平面镜成的像是虚像。三、平面镜成像原理光的反射 平面镜成像特点光的直线传播 光的反射原理 凸透镜成像 教材分析地位和作用教学目标教材分析知识技能目标过程与方法情感态度和价值观经历平面镜成像的探究过程，进一步学习实验探究的步骤和方法通过学习感受平面镜成像中物理现象的美妙和和谐，获得发现的喜悦了解平面镜成像的特点教材分析教学重难点重点：平面镜成像的特点难点：如何探究平面镜成像的特点，像是虚像平面镜成像说课PPT.说教法与学法(一)教法：1、讲授法2、引导探究法3、情景教学法4、集体讨论法。(二)学法：自主探究法，归纳分析法总结反思法集体讨论法说教学过程1.创设情境引入新课2. 师生互动探索新知4.内化提高实际应用3.设计实验进行实验5.反思总结（1 ） 创设情境，引入新课水中不灭的蜡烛概念：物体像物距像距（2） 师生互动，探索新知提出问题进行猜想探 究 过 程设计实验进行实验得出结论1.观察 提出问题：大家每天都在照镜子，可是又没有注意过我们在镜中的像有什么特点呢？2.猜想与假设 (1）像和物大小可能相等（2）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能相等（3）像与物的连线与镜面可能垂直（4）可能是虚像（5）像与物可能左右相反3.设计实验（1）选择仪器1、如何确定像和物的大小关系？2、如何确定像的位置？3如何比较像和物到镜面的距离？实验步骤：玻璃板1、在白纸中间画一条直线，线上竖立一块 ；2、在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，保持固定；完全相同3、玻璃板后放一支 但不点燃的蜡烛，前后移动，直到从玻璃板前看，这支蜡烛和前面蜡烛的像 ；完全重合4、在纸上画出两支蜡烛的位置并连接起来,测出两支蜡烛到玻璃板的距离填入表格。5、移动点燃的蜡烛，再做2次实验。实验表格次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）12平面镜成像说课PPT. 5.交流合作、总结规律平面镜成像的特点1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.像与物的大小相等，方向相反 二.平面镜成像的原理S 平面镜成像的原理SS′ 平面镜成像的原理S 平面镜成像的原理SS′它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。用所学的科学知识解释水中不灭的蜡烛（4）应用实践，拓展延伸（1）改变光路；潜望镜（2）成像；穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子（5）交流讨论，反思总结平面镜成像特点：1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.像与物的大小相等，方向相反5.平面镜成的像是虚像平面镜成像原理：光的反射板书设计一、概念物体：像：物距：像距：二、平面镜成像特点平面镜成的像大小相等，物与像到平面镜的距离相等，物与像到平面镜的连线垂直于平面镜，平面镜成的像是虚像。三、平面镜成像原理光的反射谢谢大家 THE END （5）交流讨论，反思总结平面镜成像特点：1.像与物的大小相等2.像与物到镜面的距离相等3.像与物的连线与镜面垂直4.像与物的大小相等，方向相反5.平面镜成的像是虚像平面镜成像原理：光的反射（2）成像； （4）应用实践，拓展延伸（1）改变光路； 潜望镜 穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子 3.设计实验 3如何比较像和物到镜面的距