初中物理人教八年级下册第九章压强-压力的作用效果省赛获奖.pptx

情景导入;情景导入; 通过刚才的体验，同学们认为压力作用效果和什么因素有关呢？;猜想与假设;本次一共准备了三组实验，均选择生活中常见的物品作为实验器材。第一个实验刺激性较强，由学习薄弱的学生进行实验；第二个实验，由观察分析能力稍强的中等生进行实验；第三个实验，由综合能力较强的优秀学生进行实验。各层次的学生均能自主进行实验，老师在整个过程中只进行引导。;第一、二组：拿出准备好的一端削尖的铅笔，用两手的食指压住铅笔的两端，感受两个食指的疼痛感；稍微增大手指的压力，再感受两个食指的疼痛感和之前有什么变化。;第三、四组：拿出吹好气的气球，用一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球两个面的形变情况；稍微增大压力，再次观察。;第五、六组：利用装水的矿泉水瓶、海绵设计实验，验证我们的猜想。提醒学生：如何改变受力面积和压力的大小？; 刚才各小组采用了不同的方法进行了探究，你们是通过什么来显示压力作用效果的？你们得出了怎样的结论？ 提示学生：同学们，力的作用效果有哪些？力可以改变物体的运动状态；力可以使物体发生形变。;得出结论;压强;怎样减小或增大压强;减小压强的方法：; 增大压强的方法：;谢谢！