认识成正比例的量.ppt

如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系能够用式子表示为： （一定） ＝ 考考你 下面各题中的两种量是否成正比例。(成正比例的打“√”，不成正比例的打“×”) （1）每人植树棵数一定，参加植树人数和植树总棵数。 （2）小新的年龄和他的身高。 （3）圆的直径和周长。 （4）长方形的面积和长。 （5）圆的直径一定,周长和圆周率。 一看是不是 二看是不是 三看是不是 相关联的量 比值（商）一定 请你根据自己的理解说一说怎样判断两个量是不是成正比例。 一个量随着另一个的变化会变化 考考你 下面各题中的两种量是否成正比例。(成正比例的打“√”，不成正比例的打“×”) （4）长方形的面积和长。 ＝宽 （不一定） × 面积 课堂小结 通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 1、什么是两种相关联的量？ 2、如何判断两种量是否成正比例？ 你对自己今天的表现满意吗？ 六（1）班的总人数一定，满意的人数和比较满意的人数成正比例吗？为什么？ 满意 比较满意 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系能够用式子表示为： （一定） ＝ 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 认识成正比例的量 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系能够用式子表示为： （一定） ＝ 考考你 下面各题中的两种量是否成正比例。(成正比例的打“√”，不成正比例的打“×”) （1）每人植树棵数一定，参加植树人数和植树总棵数。 （2）小新的年龄和他的身高。 （3）圆的直径和周长。 （4）长方形的面积和长。 （5）圆的直径一定,周长和圆周率。 一看是不是 二看是不是 三看是不是 相关联的量 比值（商）一定 请你根据自己的理解说一说怎样判断两个量是不是成正比例。 一个量随着另一个的变化会变化 考考你 下面各题中的两种量是否成正比例。(成正比例的打“√”，不成正比例的打“×”) （4）长方形的面积和长。 ＝宽 （不一定） × 面积 课堂小结 通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？ 1、什么是两种相关联的量？ 2、如何判断两种量是否成正比例？ 你对自己今天的表现满意吗？ 六（1）班的总人数一定，满意的人数和比较满意的人数成正比例吗？为什么？ 满意 比较满意 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系能够用式子表示为： （一定） ＝ 一种量变化，另一种量随着变化，这样的两种量叫做 相关联的量。 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 时间（时） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 80 160 240 320 400 480 560 640 … … 自学提纲： （1）表中的路程和时间是相关联的量吗？为什么？ （2）写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值，你发现了什么？ （3）怎么用式子表示速度、路程和时间的关系？ 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 时间（时） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 80 160 240 320 400 480 560 640 … … （1）表中的路程和时间是相关联的量吗？为什么？ 时间变大，路程随着变大； 时间变小，路程也随着变小． 路程是怎样随着时间的变化而变化的？ 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 时间（时） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 80 160 240 320 400 480 560 640 … … （2）写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值，你发现了什么？ ＝80 160 2 ＝80 240 3 ＝80 比值 一定 相等 …… 80 1 速度 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表． 时间（时） 路程（千米） 1 2 3 4 5 6 7 8 80 160 240 320 400 480 560 640 … … （3）怎么用式子表示速度、路程和时间的关系？ 时间/时 1 2 3 4 5 6 … 路程/千米 80 160 240 320 400 480 … 路程 时间 ＝速度 （一定） 路程和时间是两种相关联的量， 时间变化，路程也随着变化 ； 当路程和对应