初中数学华东师大七年级上册第章整式的加减-去括号.pptx

问 题找出多项式8a＋2b＋(5a－b)中的同类项，想一想，怎样才能合并同类项？分析：8a与5a是同类项，2b与－b是同类项.由于5a和－b在括号内，要先去括号，才能合并同类项.问题一周三下午，学校图书馆内起初有a位同学。后来某年级组织阅读，第一批来了b位同学，第二批来了c位同学。则图书馆内共有_______位同学。我们还可以这样理解：后来两批一共来了_______位同学，因而, 图书馆内共有_________位同学。由于__________和___________均表示同一个量，于是，我们可以得到：(a+b+c)(b+c)[a+(b+c)]a+(b+c)a+b+ca+(b+c)=a+b+c问题二若学校图书馆内原有a位同学。后来有些同学因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学。你能否用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数？从中你能发现什么关系？a-(b+c)=a-b-c想一想观察我们刚刚得到的两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？“去括号”法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不改变符号；括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号.各项都改变符号各项都不变符号a + ( b + c ) = a + b + ca - ( b + c ) = a - b - c归 纳“去括号”法则： 括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不改变符号； 括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉，括号里各项都改变符号.括号前面是个“+”，去掉括“+”不管它，括号前面是个“-”，去掉括“-”把号反。例1、去括号：（1）a +（b - c）（2）a -（b - c）练习 去括号： （1） a +（-b - c） （2）a -（ - b - c）例2 填空： a-b+c+d（1）(a-b)-(-c-d)= ; （2）-(a-b)+(-c-d)= ; -a+b-c-d括号前没有符号：按照“+”号处理，去掉括号，括号内各项都不变号。练习 1.填空： a-b+c-d（1）(a-b)-(-c+d)= ;a-b+c+d（2）-(-a+b)-(-c-d)= 。 2. －a－b+2c的相反数 是 （ ） －a－b－2c组卷网 a－b－2c －a＋b－2c a＋b－2cD例3、先去括号，再合并同类项：（1） (x+y–z) + (x–y+z) – (x–y–z)（2）-（5a-6x）＋(3x－3y－4a) 练习合并同类项： （3x+2y）－(4y－2x＋1)例4、化简下列各式：（1）6a＋2（a－c）（2）3(2x2 – y2) – 2(3y2 – 2x2) 一个数与多项式相乘时，要按照乘法分配律把括号前面的数和符号一同乘以括号内的每一项，而不是只乘第一项。化简下列各式：（1）8(x2－y2)－4(2x2－3y )（2）x-3(1-2x+x2)+2(-2+3x-x2)思考：多项式a－[ b-（c-d）]去括号有几种解法？解法一：原式=a-[b-c+d] —先去小括号 =a-b+c-d —再去中括号解法二：原式=a-b+(c-d) —先去中括号 =a-b+c-d —再去小括号 去多重括号的问题含有多重括号，必须将所有括号都去掉，主要有两种方法：1、由里向外逐层去括号；2、由外向里逐层去括号。但此时要注意将内层括号看成一项来处理。练习 去括号：- { - [ - ( a – 2 b ) ] }解法一：原式= - { - [- a+2b ] } = - {a -2b} = -a + 2b解法二：将a-2b看成一个整体， 运用多重符号的化简方法。 原式= -(a-2b) =-a+2b例5、化简： x -{ -x + [ 2x -(-x)] }解法1：原式= x –[-x +(2x+x)] = x –(-x + 3x) = x – 2x = -x 解法2：原式= x + x - [ 2x -(-x)] = 2x - 2x +(-x) = -x练习 化简：（1）5a-{b-[3a -(2b-a)]-4a}（2）(3x2-5xy)+{-x2-[-3xy+2(x2-xy)+y2]} 已知数a,b在数轴上的位置如图所示a0b拓展题化简下列式子: