一年级《新标准英语》第二册复习计划-3.pdfVIP

老师们好！ 本次研讨的主要内容是交流英语期末复习计划、复习备课及考核建议。 一、复习内容： 《新标准英语》第二册全册单词、 Module1-Module10的对话、5首歌曲、5个儿歌。 二、 复习目的： 复习课没有新的语言材料，复习的内容以本学期的内容为主，目的在于了解和检查儿童的不足，让他们 进一步操练所学内容，将以前所学过的内容系统化、条理化、科学化，并通过进一步的操练，帮助学生 加深印象并提高运用语言的熟练程度。 三、复习时间安排：可根据各校课时自己安排具体内容。 四、复习课的特点、注意事项： 1、在复习课上，讲练活动围绕已学过的知识层层展开，因此，复习课上的“讲”是指教师对语言现象的分 析比较，是对语言规律的归纳小结。 2、复习课上的“练”更多的是知识条块之间的综合操练，这是学生领悟了语言规律后的深层操练。除了口 头操练外，复习课的操练还可以辅以一定的听力、笔头、绘画、等练习，用于强化对语言知识的理解、 记忆和掌握。 3、复习课是整理语言知识并将各项言语能力集中在一起训练的讲练课，因此容量大是复习课的一个明 显特点。 4、复习课的质量高低在相当程度上取决于课堂教学复习内容的安排、课时安排、复习教学活动的设计 及教学过程的最优化。 5、复习课中，教师不能贪多求快，不在于复习生词、短语、句型、语法上，而是要把大量的精力和时 间放在培养学生听说读写良好习惯的养成上。 6、复习课的形式要体现多样化，要有层次性、趣味性，避免学生感到枯燥、乏味，使学生始终保持新 鲜感。 五、复习课的具体步骤、形式、实施办法： 期末英语复习可先从基础知识复习入手，学生会更扎实地掌握基础知识，然后进行综合复习和目标测 查，综合复习是语言单项操练转到多项操练的开始，是检查学生是否掌握语言知识的手段，也是提高学 生灵活运用语言能力的重要途径。此外，还在每节复习课中穿插进行Duty Report 口语练习即进行分散口 试，这将作为期末口试成绩的一部分。另外，将在期末安排一次集中口试，形式如：认读单词、师生或 学生问答、师生或学生间对话、按所给情景说话、背儿歌、表演唱歌曲、英语口语游戏棋等（Review Module中就有，画面色彩丰富、生动有趣，能够激发学生学习兴趣，教师通过观察学生边游戏边说英语 情况，对学生的口语能力给予评分。） 各校根据课时不同可采取不同的复习方法，课时多的学校可按逐个模块进行。下面将重点介绍按书中模 块进行复习的复习建议和复习参考资料。 Module 1: Warm-up :引出复习内容： a. T: Please sing and dance with me.( 《Where Is The Zoo? 》《12345What’s your name》)师生共同演唱歌 曲，边唱边表演，激发兴趣，并激活记忆，复习相关的学习内容。 b. 复习单词利用What’s this?导入复习句型“Where’s the (my)…? How many …? It’s on/in/under the… C. Game:找一找，它们在哪里？ 操练句型：Where is my (the) …It’s on/in /under the…奖励最先说出单词和找到玩具的学生。 d. Let’s read. One-twelve.(教师出示数字卡片并板书One-twelve ，通过词形与发音的比较，让学生注意到这 些单词的区别与联系。) e. Let’s bounce the ball. (教师拿出一个球进行拍球，其他同学一起数数。) Practice: Step 1: a. Listen to the dialogs and answer the questions: 如：Module1 Unit 1: 1)Where ’s the orange cat? 2)How many cats? Unit 2: 1) How many birds? 2) How many green (yellow …)birds? Step 2: a. Listen to the tape. Let’ b. 自编chant。（用于巩固） Step 3: a.教师用小黑板/课件的形式与学生共同讨论如何简单地表示这些方位单词。如： in on under 然后，Listen and draw.(学生发指令，看谁画得又对又快) b. Draw and Co Draw a tree. Color it green. Draw many birds. Draw a kite . Color it yellow …(主要复习单词tree, bird,