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第4课 中古时期的亚洲;阿拉伯帝国;;;; 哈里发
(军、政、教);2.阿拉伯帝国的统治;;3.阿拉伯文化;【思考】阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?;;二、奥斯曼帝国的兴起;;;1、中古时期,阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起,就其历史发展过程看,两大帝国的相似之处有( )
①地理位置都位于西亚地区
②都信仰伊斯兰教
③政治制度中体现政教合一特点
④通过灭亡拜占庭帝国建立
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④;;;三、南亚与东亚的国家;
(1)政治:①最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力;政教合一②地方划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任。
(2)宗教:以伊斯兰教为国教。
;2、中古时期,南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家,下列表述正确的是( )
A. 4世纪初期笈多帝国统一恒河流域
B. 笈多帝国实行政教合一体制
C. 突厥人建立德里苏丹国家
D. 德里苏丹国家以印度教为国教
;秦汉之际,中国移民迁入,中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本。
6-7世纪,日本出现严重社会危机
646年,孝德天皇推行“大化改新”
10世纪,中央集权体制开始瓦解
12世纪末,镰仓幕府建立
17世纪,德川幕府建立;(1)大化改新:646年,孝德天皇颁布改新诏书,开始改革,因其年号是“大化”,故名。经过约半个世纪的改革,日本模仿中国(隋唐)建立了中央集权国家。;大化改新和唐朝制度比较:;(2)幕府统治
1)背景:10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解。
庄园经济的形成:新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。
武士集团的形成:贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集权的重要性日益增强。; 2)建立:12世纪末,镰仓幕府的建立。
3)体制:幕府从朝廷获得镇压叛乱、征收赋税等权利。
以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,以将军为首的幕府掌握实权。
将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣。
将军赋予武士官职和俸禄;武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务。; ③幕府时代结束:德川幕府——日本最??一个幕府
面对世界格局,意图以锁国政策加强统治,抵御外来影响。;
积极: 德川幕府锁国政策保护了封建制度,一定程度上有利于防止西方殖民势力的渗透,维护了日本的独立;
政治上,加强和巩固幕府封建统治,保持国内和平,在经济方面,国内产业得到发展;在文化方面,日本独特文化得以昌盛等等。
消极:德川幕府锁国政策几乎隔绝了日本经济同世界市场的联系,使得社会矛盾日益尖锐;也失去了利用工业革命等海外优势条件促进经济发展的机会,造成了日本的落后,为19世纪中期的内外危机留下了隐患。
;7世纪末;3、中古时期的东亚,日本与朝鲜先后立国,两国共同的表现有( )
A. 模仿中国建立中央集权体制
B. 实行大化改新,推动社会发展
C. 建立幕府统治
D. 实行锁国体制,保护国家安全
;东南亚:古代越南;课堂总结;在中古时代,中华文明博大精深.
1、结合本课所学,列举唐宋时期中华“文化出超”影响周边国家的主要史实。
2、中古时期,中华文化深刻影响周边国家的原因?
;在中古时代,中华文明博大精深,辉耀东西。
结合本课所学,列举唐宋时期中华“文化出超”影响周边国家的主要史实。
①中国的造纸术传入阿拉伯,促进阿拉伯文化的繁荣
②日本大化改新,模仿隋唐制度建立中央集权制国家,实现从奴隶社会过渡到了封建社会的过渡。
③朝鲜的新罗模仿中国唐朝建立中央集权制国家。
中古时期,中华文化深刻影响周边国家的原因?
①唐宋时期,经济繁荣,科技文化处于世界领先地位,对各国产生强大的吸引力。
②唐朝国力强盛,具有高度的国际威望。
③对外交通发达
④统治者采取对外开放政策,对外国人和外来文化采取较开明的态度
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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