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第二单元《生产工具与劳作方式》;生产力:按照恩格斯的观点,从本原看,生产力是具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力。生产力三要素:生产工具(主要标志)、劳动者(决定性作用)、劳动对象。;;;农业工具的变化;一、农业工具的变化——耕作工具;一、农业工具的变化——耕作工具;一、农业工具的变化——耕作方式;;一、农业工具的变化——灌溉工具;课堂探究:耕作工具和灌溉工具的进步,是怎样促进农业生产发展的;一、农业工具的变化——畜牧业工具;手工业工具的进步;二、手工业工具的进步——纺织工具;二、手工业工具的进步——纺织工具;二、手工业工具的进步——陶瓷工具;冶金工具进步简表;历史纵横:水排;劳作方式的发展;三、劳作方式的发展;三、劳作方式的发展—集体劳作;?家庭式劳作(个体农耕:农业与家庭手工业相结合的模式)
开始时间:
原 因:
表 现:;知识拓展:小农经济;知识拓展:小农经济;三、劳作方式的发展—庄园式劳作;三、劳作方式的发展—庄园式劳作;西欧中世纪的庄园经济;三、劳作方式的发展—手工业发展;三、劳作方式的发展—手工业发展;三、劳作方式的发展—手工业发展;三、劳作方式的发展—手工业发展;劳作方式的发展——官营手工业;课堂小结
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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