第3课中古时期的欧洲（含视频素材）高中历史必修中外历史纲要下册.pptxVIP

骑士养成记——贵族出身的男孩，一般从7岁开始接受各种基础训练： 饲养猎鹰； 宗教知识； 生活礼仪； 服侍主人。15岁开始正式训练： 学习骑马打仗的技术；学习使用各种武器；学习在宴会中的得体礼仪；学习与女士相处的礼仪…… ——《国王、贵族与骑士》骑士 130047610001500中古早期中古中期中古晚期第3课 中古时期的欧洲第三单元中古时期世界历史上的5--14世纪一般称为“中古时期”，又称“中世纪”，即从476年西罗马帝国灭亡到14、15世纪文艺复兴运动兴起。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。近代欧洲西罗马帝国灭亡中世纪是野蛮、专制、愚昧的黑暗时代。 ——布克哈特人类历史上最具创造力的时代之一， 承接欧洲古典文明和近代的桥梁。——罗伯特 第三单元中世纪前期——“黑暗时代”罗马帝国的废墟与日耳曼人的迁徙 一、罗马帝国废墟上的“新生” 职业骑兵（骑士）不仅需要食物和住房，还需要马匹、武器、防护用具，也需要大量训练。封臣制度回应了这种需要。 ——本内特等 《欧洲中世纪史》第145页社会动荡下，封建领主需要骑士的武装力量 一、罗马帝国废墟上的“新生”（一）政治：封君封臣制度1.形成：社会动荡和自然经济的产物2.含义： 封君与封臣有怎样的关系？3.权利义务封君封臣给予保护、封土地受到效忠得到土地、享有土地上的各种权力效忠封君、服兵役土地被层层分封 封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 ……任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 请用几个词汇形容这项制度的特点？①以土地为纽带，层层分封②等级森严，依次主臣关系4.特点：③层级间相对独立④双向权利义务⑤契约意识5.影响：一方面···另一方面···封君封臣仪式 一、罗马帝国废墟上的“新生”天子诸侯卿大夫士课堂探究比较项封君封臣制度西周分封制不同点社会形态纽带统治相同点封建社会奴隶社会土地、契约血缘、宗法不可越级统治天下共主普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。我的附庸的附庸，不是我的附庸。维护统治；权力和义务相互交织；层层分封，等级森严;易造成分裂割据 一、罗马帝国废墟上的“新生”（二）经济：庄园与农奴制度1.概况： 土地类型经营者 权利义务领主自营地①直接经营领主自营地；②主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序提供农民土地农民份地自由农份地法律上自由 缴纳租税，服劳役农奴份地农奴一定的权利（家庭、财产···）①耕种领主自营地，收入归领主；②法律上非自由人，被固着于土地；③自备工具为领主服劳役；④缴纳租税。 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为生，请求大人本笃信上帝之虔诚，与您爱为怀之善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助与救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援救与保护。 ——周一良、吴于廑:《世界通史资料选辑，中古部分》①直接经营领主自营地；②主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序领主提供农民土地自由农法律上自由缴纳租税，服劳役①耕种领主自营地，收入归领主；②法律上非自由人，被固着于土地；③自备工具为领主服劳役；④缴纳租税。农奴一定的权利（家庭、财产···）农民 一、罗马帝国废墟上的“新生”中世纪庄园（二）经济：庄园与农奴制度第三单元请用几个词汇形容庄园的特点：2.特点：（1）经济上：领主所有，规模不一；自给自足，封闭性；剥削农奴。材料一：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 一、罗马帝国废墟上的“新生”材料二：（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。 ——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》材料表明庄园在政治方面具有怎样的特点？（1）经济上：领主所有，规模不一；自给自足，封闭性；剥削农奴（2）政治上：领主统治管理，压迫农民；相对独立3.地位：（性质）庄园是独立的、自给自足的经济和政治单位庄园是中古西欧基本的农业经济组织拓展延伸农奴vs奴隶材料一：与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。——《西欧中世纪史》材料二：但他们（奴隶