初中数学华东师大九年级上册第章解直角三角形-解直角三角形省赛获奖.pptxVIP

学习目标一、理解解直角三角形的概念。二、会运用直角三角形的性质及锐 角三角函数解直角三角形。温故互查B?c1、如图，在RtΔABC中,∠C =900a?CAb 三边之间关系锐角之间关系边角之间关系(以锐角A为例)a2+b2=c2（勾股定理）∠A+∠B=90o???做一做 △ABC中,∠C为直角,∠A,∠B, ∠C所对的边分别为a,b,c,且b=3,∠A=30°,求∠B, a, c.Bc?a3? 注意：在直角三角形中，已知一条边和一个锐角，可利用三角函数来求另外的边 . CbA概括B三边5个6个元素c两个锐角a(已知)一个直角CAb 定义：在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫 . 解直角三角形探究 例1.　如图所示，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面5米处折断倒下，树顶落在离树根12米处.大树在折断之前高多少？5m解　利用勾股定理可以求出折断倒下部分的长度为:13＋5＝18（米）.答:大树在折断之前高为18米.12m?合作交流 校园内有两棵树，相距12米，一棵树高13米，另一棵树高8米，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞多少米？A??DEBCD 如图，在一棵树10米高的B处有两只猴子，一只猴子爬下树走到离树20米的池塘A处，另一只猴子爬到树顶D后直接跃到A处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，求这棵树的高度DC.B?AC2000BA)40°C探究例2:如图,东西两炮台A,B相距2000米,同时发现入侵敌舰C,炮台A测得敌舰在它的南偏东40°的方向,炮台B测得敌舰C在它的正南方,试求敌舰与两炮台的距离.(精确到1米)解：在RtΔABC中∠CAB=90°-∠DAC=50°??D??答：敌舰与A、B两炮台的距离分别约为3111米和2384米。合作交流 海岛A四周20海里内为暗礁区,一艘货轮由东向西航行,在B处见岛A在北偏西60?,航行24海里到C,见岛A在北偏西30?,货轮继续向西航行,有无触礁的危险?请说明理由.?NAN1?D2430?60?BCABC合作交流 如图,为了测量小河的宽度,在河的岸边选择B.C两点,在对岸选择一个目标点A,测∠BAC=75°, ∠ACB=45° BC=48m,求河宽.??D?探究?结论：所画的直角三角形相似，但不一定全等，说明在直角三角形中，两锐角的度数确定后，其边长不能确定，这样的直角三角形不是唯一确定的。思考：例题1中是已知直角三角形的两边求解直角三角形，例题2是已知直角三角形的一边一锐角求解直角三角形，那么在直角三角形中，如果已知两个锐角的度数，能否求解直角三角形呢？结论：边长不确定，不能求出其它元素，因此不能求解直角三角形讨论：为什么在直角三角形中，已知任意两边或者任意一边和一锐角两个元素都可以解直角三角形呢？结论：根据三角形全等的判定，由于已知一个角是直角，所以在这两种情况下，对应的直角三角形唯一确定，因此，可以求出其它元素。总结：解直角三角形，只有下面两种情况可解： （1）已知两条边；（2）已知一条边和一个锐角。达标检测??6课堂小结①定义：在直角三角形中，由已 知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形;②在解决实际问题时,应先画出平面图形,转化为解直角三角形的问题，再根据条件的特点，适当选用锐角三角函数，运用直角三角形的有关性质，再求解。③解直角三角形，只有下面两种情况可解： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角。课后探究 由于过度采伐森林和破坏植被,我国部分地区频频遭受沙尘暴侵袭.近日，A城气象局测得沙尘暴中心在A城的正南方向240km的B处,以每小时12km的速度向北偏东30°方向移动,距沙尘暴中心150km的范围为受影响区域。 (1)A城是否受到这次沙尘暴的影响 ，为什么？ (2)若A城受这次沙尘暴的影响，那么遭受影响的时间有多长？?