《C程序设计》教学（考试）大纲（模板）.docxVIP

- - PAGE 1 - 《C 程序设计》教学（考试）大纲 一、课程基本情况 课程名称：C 程序设计课程代号：240 先修课程：计算机应用基础 参考学时：72~96 学时（理论 48~60 学时，实验 24~36 学时）考试安排：每年两次考试，一般安排在学期期末 考试方式：机试 考试时间：90 分钟考试总分：100 分 机试环境：Windows 7＋Visual C++ 6.0 设置目的： 《C 程序设计》是一门重要的学科基础课程，C 语言在软件开发方面应用广泛，在计算机教育领域长期占有重要地位。C 语言功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，兼具低级语言和高级语言的特点。通过对本课程的学习，可以使学生掌握程序设计的基本理论和基本知识，掌握结构化程序设计的基本方法，培养学生程序设计能力、计算思维能力和分析解决问题的能力，为后续课程的学习和计算机应用奠定良好的基础。 二、课程内容与考核目标 第 1 章 C 语言概述 （一）课程内容 C 语言程序的基本构成、开发环境、编辑调试过程，算法的基本概念。 （二）考核知识点 C 语言程序的基本格式，头文件，main 函数，注释语句，算法的特征。 （三）考核目标 了解：C 语言的形成、发展和基本特点，算法的特征。理解：程序设计的基本概念。 掌握：C 语言程序的基本结构，C 语言编程环境。 （四）实践环节 类型 演示、验证。 目的与要求 掌握C 语言开发环境（Visual C++ 6.0 或Visual Studio 2010 Express）的使用方法，掌握源程序的编辑、编译、链接和运行的基本方法。 第 2 章 数据类型与运算 （一）课程内容 数据类型，标识符，常量与变量，运算符及表达式，不同类型数据的运算。 （二）考核知识点 C 语言的数据类型，常量的使用，变量的定义和使用，各种运算符、运算优先级和结合性，不 同类型数据的运算，C 语言的各种表达式（赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件运算表达式、逗号表达式）和运算规则。 （三）考核目标 了解：C 语言的各种数据类型。 理解：基本数据类型，常量和变量的概念，数据类型转换的规则。 掌握：标识符的命名方法，常量和变量的使用，运算符及运算规则、表达式。应用：在程序设计中正确使用常量、变量和表达式。 （四）实践环节 类型验证。 目的与要求 在程序设计中掌握常量、变量和表达式的使用方法。 第 3 章 顺序结构程序设计 （一）课程内容 C 语言的语句分类，基本输入/输出函数和顺序结构程序设计。 （二）考核知识点 表达式语句、字符输入/输出函数、格式输入/输出函数的使用。 （三）考核目标 了解：顺序结构程序设计的概念。理解：顺序结构程序执行过程。 掌握：表达式语句的使用，字符输入/输出函数、格式输入/输出函数的使用。应用：正确使用表达式语句、输入/输出函数进行顺序结构程序设计。 （四）实践环节 类型 验证、设计。 目的与要求 掌握简单语句、复合语句、空语句的使用，掌握数据输入/输出函数的使用方法。 第 4 章 选择结构程序设计 （一）课程内容 if 语句和 switch 语句。 （二）考核知识点 if 语句，switch 语句，break 语句，选择结构嵌套。 （三）考核目标 理解：选择结构的程序流程。 掌握：if 语句实现选择结构的方法，switch 语句实现多分支选择结构的方法，break 语句的使用。应用：正确使用 if 语句、switch 语句实现各种类型的选择结构。 （四）实践环节 类型 验证、设计。 目的与要求 掌握单分支、双分支及多分支的选择结构程序设计方法。 第 5 章 循环结构程序设计 （一）课程内容 循环的基本概念，常用循环结构，循环的嵌套，控制转向语句。 （二）考核知识点 while 语句，do-while 语句，for 语句，break 语句和 continue 语句，循环的嵌套。 （三）考核目标。 理解：循环和循环嵌套的概念。 掌握：while 语句、do-while 语句和for 语句及其使用方法，循环嵌套的使用，break 语句和continue 语句的使用。 应用：正确使用循环结构解决实际问题。 （四）实践环节 类型 验证、设计。 目的与要求 掌握while 语句、do-while 语句和for 语句的使用方法，掌握常见的循环嵌套、break 语句和continue 语句的使用方法。 第 6 章 数组 （一）课程内容 数组的概念与存储特点，一维数组和二维数组，字符数组与字符串，字符串函数。 （二）考核知识点 一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化及数组元素的使用，字符串函数的使用，字符串处理，查找、排序、求极值等常用算法。 （三）考核目标 了解：数组的存储特点。 理解：字