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七年级《耐久跑》教学设计 《耐久跑》教学设计一、指导思想依据新课程标准的要求，以促进同学身体、心理和社会适应力量整体健康水平的提高为目标，接受小组合作、自主学练等教学方法，开拓同学智力、制造力，激发同学的运动爱好，培育同学吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使同学健康成长。二、教学内容的选择本次课是依据体育课程标准五个学习领域目标，依据水平四同学身心进展特征。通过嬉戏、竞赛等手段激发同学参与熬炼的热忱，使潜能得到最大限度的进展。培育实践力量，制造性思维力量及沟通合作力量，体验运动的乐趣和熬炼的价值。三、设计思路1、耐久跑运动量大，持续时间长，又必需跑出确定的速度，同学普遍对耐久跑教学有恐惊和抵触心理，达不到教学效果，本课针对学校生的生理和心理将单调的耐久跑转换成多个小间歇快速跑，这样既消退了同学恐惊和抵触心理同时有到达提高同学速度耐力的效果。2、本课选用教学主线是“抗震救灾”，这个主题是凝重的，他本身就包含了不怕苦不怕累的因素，有较强的现身说教意义，同时给同学一种爱国主义教育。3、在情景教学中让同学在不知不觉中深化本课重点难点：消退同学恐惊心理，把握耐久跑呼吸方法；通过自主合作学习，能克服“极点”现象。4、教学中诱导同学向学习深度拓展、延长，同学在深厚爱好的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，进展扩大性思维，促进新力量提高