为语言描写加上恰当的提示语.pptxVIP

会计学;什么是语言描写;片段一 ;片段二;片段三;什么是提示语;提示语的方式及训练：;提示语的方式及训练：;提示语的方式及训练：;提示语的方式及训练：;为下列语言加上恰当的提示语;我气喘吁吁地说。/我一边用手擦着汗一边说。/我有气无力地说。/我焦急地说。/说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。/我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。/我皱着眉头、跺着脚喊。/我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。;为下列语言加上恰当的提示语;“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”;例1 杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！” 同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一起；活，也活在一块。” “我们不能无谓的死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。;“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 ?妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。 ;“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 ? “我把它收起来了。” ? “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。? ? “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。? ? “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 ;“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。? ? “送给万芳了，她是我最好的朋友。” ? “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” ? “不！”我哭着喊了起来。?; 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。?;练习：为下面对话加上恰当的提示语;课堂中老师告诉你们;作业：;母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角……”;母亲【以为我是到厂里来玩的，有些生气】大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！”【母亲不耐烦地说完，又干起了手头的活。】 “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！ 【母亲转过身不解地问道：】 “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？”【一听是买书，母亲的脸一下子由阴转晴，语气也变得亲切了许多。】