教科版四年级下册品德与社会教学设计《交通海陆空》教案.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 教科版四年级下册品德与社会教学设计《海陆空》教案 《海陆空》教案一、教学目标：1、 学问通过多途径的调查搜集资料文件资料，初步了解海陆空工具的进展史以及相关学问。2、 力量培育他们搜集、整理、分析和运用社会信息的力量。3、 情感?态度?价值观：激发他们珍视历史、崇尚科学的热忱。二、教学重难点：教学难点：1、让同学知道什么是海陆空工具。2、使同学知道几种运输工具的特点。教学难点：培育他们搜集、整理、分析和运用社会信息的力量。三、教学方法：1、争论沟通法2、创设情境法3、引导法四、课时支配一课时五、教学过程（一）情景导入我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）那么大家想一想，假如没有大路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？它们还能正常工作吗？（同学争论，老师赐予确定。）没有大路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就未能带我们去我们想要去的地方了。我们的生活就会遇到许多的不便利。我们把它们叫做运输设备，那么大家都知道哪些这种设备呢，你认真观看过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟识的运输设备呢？（二）课前体验，初步感悟。预备活动。动员同学收集工具进展的故事，如蒸汽机的制造、莱特兄弟的故事等，找一找关于原始工具的资料文件资料、图片等。（三）课中体验，深化感悟。举办图片展。依据同学收集到的图片资料文件资料，布置展览。分海、陆、空工具，并依据时间挨次排列，可大致分为三个阶段：海：以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）以自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）以机械力通过推动装置驱使船舶前进。（即轮船时代）陆：通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力时代）空：热气球升空。飞艇升空。莱特兄弟的“飞行者号”。（四）课后践行，内化感悟。1、进行“小小故事会”活动。讲一讲工具制造、进展的故事。2、争当“小小评论员”。分小组调查一种工具的变化状况，并比较它们在哪些方面作了改进。