教科版四年级下册品德与社会教学设计《大自然中的朋友》教案.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 教科版四年级下册品德与社会教学设计《大自然中的伴侣》教案 《大自然中的伴侣》教案教学目标：1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、鸟类、青蛙是人类的伴侣，用自己的行动爱护野生动植物。3、以小组争论、设计环保广告语等形式，让同学知道环境问题的缘由及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过同学感爱好地实践活动，培育喜爱大自然，爱护大自然之情。教学重难点：1、激发同学对大自然的喜爱，明白爱护环境的紧迫性，进一步加强环保意识和责任感。2、通过同学感爱好地实践活动，培育喜爱大自然，爱护大自然之情。教学方法：讲授法，课堂争论法。教学预备：多谋体课件。教学过程：一、谈话导入：（课件出示：伴侣）1、师：同学们，当“伴侣”这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你们之间又发生过哪些故事？谁来和我们一起共享？（同学自由交谈）小结：是的。伴侣能带给你欢乐，伴侣能赐予你关怀，伴侣是我们一生的财宝。今日，我们再来熟悉一些特殊的伴侣。它们在哪儿呢？（课件出示：大自然中的）2、师：说到大自然中的伴侣，你会想到是哪些伴侣？（鲜花、小草、大树、蝴蝶……）板书：植物、动物。3、小结：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最宝贵的礼物，是我们人类的伴侣，我们的生活离不开它们。二、活动过程。活动一：调查。1、班级内分成四个小组，调查由小组合作履行。2、出示调查表：大自然赐予我们吃的穿的用的2、同学沟通。3、老师引导后小结：大自然不仅给我们营造了一个美丽的自然环境，还供应着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物伴侣供应给我们的，我们本应当感谢它们，可是我们是如何做的呢？活动二：人们对植物的损害，对环境的破坏。1、出示课件图片：（1）你们看到了什么？（2）你又仿佛听到了什么？是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里欢乐的唱歌，它们曾在这里自由飞行，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生气的电线杆上，孤独地唱着歌。2、点击课件，播放音乐：《我想有个家》画面：树桩、小鸟到处查找家的情景图。3、师总结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情肯定和小鸟一样。（哀痛、难受、沉重、怜悯……）4、森林被破坏，小鸟失去了温和的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？（小组争论，小组长整理争论结果。）师：滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。5、我们一起来听《一个小村庄的故事》。师：是呀！为了眼前的权益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的所有，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。师：一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩处的就是人类自己！“我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。活动三：了解人类对动物的损害。1、师：大自然中的植物是我们的伴侣，人类无情地损害他们，动物也是我们的伴侣，它们的命运又如何呢？2、看插图：（1）捉蛇。（2）枪杀小鸟。（3）出卖青蛙。师：他们为什么要这样做？（生：卖钱、取得金钱、尝鲜、满意自己……）3、师：同样为了自己小小的权益，人类就去损害自己的动物伴侣。可是，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！播放课件：师：菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思索。你想说……师：是呀！俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会取得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗？师：由此可见：麻雀、青蛙、蛇……都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。三、总结：通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的熟悉。它们都是人类的伴侣，我们应当爱护。四、设计一个公益广告。师：那么，假如让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，爱护我们的伴侣。你预备怎样来设计呢？想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！