大学生心理健康教育 第三章 大学生人格塑造.pptxVIP

第三章塑造健全人格 享受健康人生 ——大学生人格塑造课程导入小 故 事 一老教授昔日培养的三个得意门生 都事业有成， 一个是官场上春风得意，一个在商场上 捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次：中间层次——智慧的较量最低层次——技巧的较量最高层次——人格的较量小结： 这个故事生动地向我们说明,在人的素质结构中,人格起着决定性作用，人格是人的心理面貌的集中反映。心理卫生学认为,随着社会的发展,人格健康和人类健康幸福的生活以及社会发展相关。 人格素质的发展和提高对综合素质的发展有着重要的促进作用，寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格是大学生心理健康教育的重要目标之一。目 录第一节 人格及大学生的人格特点第二节 人格偏差的表现与评估第三节 大学生人格完善的途径和方法 第一节 人格及大学生的人格特点气质、性格与行为模式个体人格与社会人格当代大学生的人格特点唉，只剩半杯水了，真糟！啊，还有半杯水，真好！半杯有水，半杯没水…问题何在？笨蛋！我不想喝水！我要吃汉堡包。同样面对半杯水，为什么四个人的反应不同？面对同样的事件，为什么人们的情感或行为反应差异如此之大？我们的行为由什么因素决定？什么使你与别人不同？ 人格使你与众不同人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式“人格”（Personality）拉丁语“面具”（persona） “人格”一词来源于拉丁文persona，原意为戏剧演员所带的“面具”，用以表现剧中人物的角色和身份。把“面具”指义为人格，实际上说明人既有表现于外的给人的印象，也有些外部未必表现的东西。人格 面具风格的不同是否意味着人格的差异 人们行为的原因与其面具是一致的吗？人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式分析下面“人格”你这是对我人格的侮辱1.我这样做对不起我自己的人格2.那个人人格不健全3.我以我的人格担保4.这些“人格”的含义一样吗？小结： 世间万物，莫不有格。国有国格，人有人格。人虽无贵贱之分，格却有高下之别。“降低人格”乃为大不宜，“侮辱人格”是为大不敬， 丧失人格”则为大不义。人格之要，可见一斑。 大学生正处于塑造健康人格的重要时期，每个人都应了解自己人格的状态，关注自己人格的发展，努力把自己塑造成人格完善、全面发展的人。人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式 人格特性人格结构在各方面和谐统一4.功能性3.统合性人格决定命运人格的特征人心不同，各如其面江山易改，秉性难移1.独特性2.稳定性 可塑性自我意识人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式 人格 结构个性倾向人格个性心理人格是由不同成份构成的一个结构系统，不同成份从不同侧面反映个体的差异。人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式气 质气质 是一种稳定的心理特征脾气、秉性 如：急躁、活泼、稳重气质是先天形成，受神经系统活动过程的特性所制约气质是人的天性，无好坏之分，它只给人们的言行涂上某种色彩不直接具有社会道德评价含义热湿热干冷干冷湿人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式气质学说 [古希腊]希波克拉底 （Hippocrates，公元460-377）血液黄胆汁黑胆汁粘液多血质胆汁质抑郁质粘液质气 质体 液人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式气质类型及特征气质类型行 为 特 征多血质活泼好动、反应敏捷、情绪发生快而多变、注意和兴趣易转移、善交际、亲切有生气，但往往轻率,具有外倾性。胆汁质直率、精力旺盛、热情奔放、急躁、莽撞、易感情用事、自制力差,具有外倾性。黏液质沉着、安静，情绪不易外露，行动缓慢、注意稳定不易转移、自制力强、不善随机应变,具有内倾性。抑郁质行为孤僻，多愁善感，动作迟缓，情绪体验深刻，善于觉察的细节，富于想象，具有内倾性。人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式人物举例人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式情景互动他们分别属于什么气质类型？原苏联心理学家达维多娃用一个故事形象的描述的四种不同气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。设想下，如果是你遇到这种情况，你会怎么做呢？某剧场门口，演出开始十分钟后……检票员和四位不同气质的迟到观众因为演出已经开始，检票员阻止四位迟到者入场。人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式胆汁质会和检票员大吵大闹，而且不顾阻拦闯进剧院多血质设法从别的门进去会很规矩地等着，直到中场休息再进去粘液质就会抱怨说：“真倒霉，偶尔来看一次戏就进不了门。”说完就掉头回去了抑郁质人格及大学生的人格特点〉1.气质、性格与行为模式气质的理解气