小学语文人教六年级上册六年级上册语文《竹节人》课时人教部编版省一等奖.ppt

学习目标： 1.通过分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。 2.通过体会作者语言生动形象的特点，学习积累语言。 任务一：写玩具制作指南 任务二：讲一个有关老师的故事 活动一：小组探究学习 规则： 1.小组分工明确+1分 2.汇报有条有理+1分 3.认真倾听并补充+1分 自主学习任务一：写玩具制作指南 准备工作 材 料 竹竿 一根纳鞋底线 工 具 锯 制作过程 第一步 把毛笔杆锯成寸把长一截 第二步 在上面钻一对小眼，再锯八截短的 第三步 用一根纳鞋底线把它们穿在一起 基本玩法 用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。 自主学习任务二：讲讲老师的故事 起因 上课了，我们将课本竖在面前，当作屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，后面同学不知趣，脖子伸长，看得入了迷。 经过 老师大步流星过来，怒气冲冲，把正在战犹酣的两个竹节人一起抓去。 结果 老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。 要求：读准字音，读通句子。 思考： 一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“ ”划出。 二、卖毛笔的生意为什么会那么好？ 三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？ 规则： 1.积极参与讨论并回答问题+2分 2.能条理地分析句子的写作特点及方法+2 活动二：品读感悟有趣 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 身躯 四肢 制作方法 从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？ 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 “战场”有趣 静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、 动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下 竹节人卡住时：呆头呆脑、净挨揍 同学给它做纸盔甲：弄巧成拙、不中用 竹节人样子有趣 竹节人装饰有趣 手拿金箍棒的孙悟空 手拿虎头双钩的窦尔敦 手拿偃月刀、蛇矛 “齐天小圣” “金钩大王” “？” 要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。 思考： 一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？ 二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？ 三、“我”和同桌心情有着怎样的变化？ 规则： 1.主动参与。+1分 2.小组展示。+1分能 3、能补充意见+1分 活动三：品读感悟痴迷 下课时，一圈黑脑袋、跺脚拍手、咋咋呼呼 一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？ 上课时，搏将起来、嘴里不便“咚锵” 借代 玩的时间长 *