一年一度人代会教学设计.docxVIP

《一年一度人代会》专题复习教学设计 教学目标： 1、通过专题复习，让同学们对我国的根本政治制度形成系统和全面的认识和理解。 2、通过专题复习，增强学生理论联系实际，继而解决实际问题的意识和能力。 3、培养和增强学生热爱、拥护人民代表大会制度，体会社会主义政治制度的优越性，增强主人翁意识。 4、锻炼学生分析和答题能力。 教学重点：知识的回忆和整合。 教学难点：用理论知识解决实际问题。 教学手段：普罗米修斯 教学方法：讲授、讨论 教学过程： 师：关于全国人民代表大会，你知道哪些？ 生：召开时间、地点、参会人员和主要议程等等 师：我们在学习国情国策中，哪节课内容和全国人民代表大会直接相关？ 生：一年一度人代会 师：（播放国务院、最高人民法院、最高人民检察院向全国人民代表大会报告工作的图片和相关文字）问：你能总结出哪些我们学习过的知识点？说出来和大家分享交流。 生：1、人大代表的产生 2、全国人民代表大会和国务院、最高人民法院、最高人民检察院各自的权利 3、全国人民代表大会和国务院、最高人民法院、最高人民检察院之间的关系。 4、全国人民代表大会的地位和职权。 师：以神秘通道的方式，提问学生：通过本节课的学习和回忆，谈谈对“人民、人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度”的认识。 生：人民：国家和社会的主人。 人大代表：人民通过民主选举，选举出来代表人民行使管理国家事务的代表。 人民代表大会：人民行使国家权利的机关。 人民代表大会制度：人民当家作主的重要途径和最高实现形式，保证人民当家作主权利的根本政治制度。 师：通过前面我们的共同回忆和老师的提醒，同学们：将知识点再梳理一遍，谈谈你们的学习收获。 生（小结）：1、人大代表的产生方式 2、人民和人大代表之间的关系 3、人民代表大会的地位和分类 4、全国人民代表大会的地位和职权 5、我国为什么要实行人民代表大会制度？（人民代表大会制度的根本目的是什么？） 6、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ 通过对本专题知识点的梳理，加强学生的知识积累，从而为运用知识解决问题奠定基础。 组成选举板书设计： 组成 选举 代表人民 人大代表 人民代表大会 代表 代表人民 行使国家权力 （国家的主人） （人民行使国家权力的机关） 保证人民当家作主 保证人民当家作主 人民代表大会制度 （人民当家做主的保证） 当堂练习题： 选择题： 年“两会”前后，人大代表纷纷开通微博“晒”建议、听民意、做网民调查，广大网民将微博作为发表看法的重要平台。这表明我国 ①实行人民代表大会制度 ②人民直接管理国家事务 ③切实保证人民当家作主 ④人民参政议政逐步增强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2、2016年全国两会期间，我区人大代表向大会提交8件议案42件建议，涵盖了工业交通、民生改善、生态环保、扶贫开发，每件都凝聚着代表们的心血和智慧。这体现了人大代表 ①权力大、能力强，不受人民监督②履行宪法和法律赋予的职权 ③代表人民行使当家做主的权力④关注民生、反映民情。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3、今年3月7号，十二届全国人民代表大会第五次会议在北京召开。本届大会跨越了人民代表大会制度60周年这一历史性转折，并将迎来换届选举。以下对人民代表大会制度理解正确的是（ ） A．人民代表大会制度是我国的根本制度 B．人民代表大会制度是我国的基本政治制度 C．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 D．全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度 4、2015年，十二届全国人大常委会十四次会议，表决通过了新修订的，被称为“史上最严”的食品安全法。表明（ ） ①人民直接行使管理国家的权利 ②全国人民代表大会具有最高立法权 ③全国人民代表大会是最高国家权力机关 ④全国人民代表大会充分反映民意，对人民负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 材料分析（略）