小学语文人教六年级上册只有一个地球(很好用)课件.ppt

学习目标：1、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球。2、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟说明方法。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 地球的美丽地球的渺小自然资源有限不能移居别处地球太可爱了，又太容易破碎了！可爱易碎 感受地球的可爱 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 打比方，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。感受地球的可爱 学习方法小结：1、读、勾2、体会（关键词、说明方法）3、再读 运用以上学习方法，分组自学“地球的渺小”和“自然资源有限”两部分 感受地球的渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 感受地球的渺小同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 作比较 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。感受地球的渺小 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。感受地球的渺小列数字 感受地球的渺小 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 作比较、列数字、打比方，说明了地球的渺小，对人类非常珍贵。 感受地球的渺小 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。打比方 感受地球的渺小 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 作比较、列数字、打比方，说明了地球的渺小，对人类非常珍贵。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 感受自然资源有限 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 感受自然资源有限 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 “本来”是“原先”的意思，强调了资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 我们的大气资源 我们的水资源 我们的水资源 我们的森林资源 我们的生物资源 我们的生活环境 大肆捕杀 血流成河 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。 感受目前人类无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星期。 感受目前人类无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星期。 “至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，体现了说明的严谨性，同时“至少”又进一步说明了距离的遥远。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 珍惜资源 保护地球 你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：——————————————————— 打比方列数字 举例子作假设① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。 ④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。⑥不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？作比较