小学语文人教六年级上册我们都是“木头人”课件.ppt

游戏规则一　　演“木头人”　　选三个同学上台演“木头人”，听到歌谣唱完后，演“木头人”的同学保持同一个动作，既要比谁坚持的时间长，还要比谁的表情最有特色，姿势最有创意。 观察并交流：在演“木头人”的时候　　　1.你听到了什么（谁说了什么话）？　　2.你观察到了什么（谁做了什么表情，有什么动作或摆的什么姿势）？　　3.谁的表情最有特色，姿势最有创意？　　　　　　　（评出“最佳木头人”） 游戏规则二　　逗“木头人”　　请两个同学做“逗笑人”，在30秒的时间内用语言、动作、表情或是其他的方式把“木头人”逗笑（注意：一是逗笑的人不能接触“木头人”的身体；二是不可以使用不文明的语言和动作）。 观察并交流：在逗“木头人”的时候　　1.逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的（具体用了哪些神态、语言或动作）？　　2.“木头人”脸上的表情和身体姿态是怎样变化的？　　3.谁给你留下的印象最深刻？（评出“逗笑专家”和“超级木头人”） 分组游戏后自由交流　　你可以说“木头人”和逗笑者的神态、语言、动作，或者说说自己或别人做“木头人”（或逗笑者）时心里的想法 。 　分　　享描写人物神态的词语：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼、松了口气、得意洋洋、哭笑不得、不知所措、神色自若、唉声叹气描写人物动作的词语：手舞足蹈、大步流星、抓耳挠腮、东倒西歪、前仰后合、忍俊不禁、挤眉弄眼、捧腹大笑、咧着嘴笑描写人物心理活动的词语：紧张、偷着乐、喜上眉梢、暗自窃喜、欢呼雀跃 妙笔生花　　孩子们，回忆一下，把你认为刚才“木头人”游戏中印象最深刻的一个片断写下来吧！ 　分　　享描写人物神态的词语：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼、松了口气、得意洋洋、哭笑不得、不知所措、神色自若、唉声叹气描写人物动作的词语：手舞足蹈、大步流星、抓耳挠腮、东倒西歪、前仰后合、忍俊不禁、挤眉弄眼、捧腹大笑、咧着嘴笑描写人物心理活动的词语：紧张、偷着乐、喜上眉梢、暗自窃喜、欢呼雀跃 课后练习选择一　　给你的片断选择一个满意的题目，再加上开头和结尾，一篇精彩的习作正等着你哦！选择二　　如果你觉得还有更好玩的游戏，与你的好朋友再玩一次，然后把它用笔记录下来吧！ 谢谢！THANKS