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《敏捷选择估算策略解决问题》名师教案
一、学习目标
〔一〕学习内容
《义务教育教科书数学》〔人教版〕三年级下册第 30 页例 9 以及相关的练习题。
例 9 教学敏捷选择估算策略解决问题。教材创设“用纸箱装菠萝够不够装” 的问题情境，在“阅读理解”环节，让学生关注并理解“够装”的含义，是解 决问题的关键。在“分析与解答”环节，通过小精灵的提问：“需要准确计算吗？”使学生明确解决问题策略：估算。并呈现了两种估算方法，表达估算策略解决 问题的多样性。在“回忆与反思”环节，检验和强调解决问题过程和方法的合 理性，再次体会估算策略解决问题的多样性。
〔二〕核心力量
通过独立解决、沟通争论、回忆反思等环
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