我最好的老师课件.ppt

1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. （1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断，具有科学的怀疑精神。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样才能接近真理、获得真知。 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. 。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 21* 我最好的老师 教师：苗国霞 1、把课文读正确，读通顺，读流利。 自学生字、新词，理解词义。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 自学提示 我最好的老师课件 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. （1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”； （2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”； （3）使我们明白了一个道理：“不要迷信书本，也不要迷信权威”。 不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断，具有科学的怀疑精神。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样才能接近真理、获得真知。 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. 。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 侃 kǎn 颅 lú 伪 wěi 糊 hù 我最好的老师课件 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 深信不疑 终身受益 侃侃而谈 词语小盘点 1、课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. 2 怀特森先生是一位怎样的老师？ 他是一个很有