语文教学中的“三求”.docVIP

下载本文档

0
0
约2.6千字
约 4页
2023-01-17 发布于浙江
举报
版权申诉

语文教学中的“三求”.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第1页共3页语文教学中的“三求” 语文教学中的“三求” 要对学生进行扎实的语言训练，就要有灵活的教学方法作引导。在语文教学中，我通过“求实”、“求活”、“求美”对学生进行语言训练，取得了较好的效果。一、咬文嚼字——求实所谓“实”就是通过咬文嚼字增强语感，扎实地训练学生正确理解和运用语言的能力，具体体现在以下三方面。 1.感受其形。教师要训练学生将理解语言与想象画面结合起来的能力，增强对语言文字的形象感。例如《草原》一课中，我抓住“到处翠色欲流，轻轻流入云际”一句中的“欲流”和“流入”设问：“‘欲流’是说翠色将流而未流，而‘流入’是说翠色已经流入云际