人教版七年级历史上册作业课件 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期.pptVIP

历史 七年级上册 人教版 第6课　动荡的春秋时期 1．下图是一位同学在学习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺。从④处开始，中国历史开始进入(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．夏商时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期 C 2．春秋时期农业发展较快的主要原因是(　　) A．兴修水利工程 B．各诸侯国的重视 C．铁制农具和牛耕的出现 D．人口增多 C 3．如图这一局面的出现，源自哪一制度的瓦解(　　) A.分封制 B．世袭制 C．郡县制 D．禅让制 A 4．“当时(春秋时期)的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了(　　) A．周王室实权名存实亡 B．周王室实力增强 C．周王室中央集权加强 D．周朝的政局稳定 A 5．春秋初期有诸侯国140多个，经过连年兼并，到后来只剩下较大的十几个，这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。在这一时期成为霸主的诸侯有(　　) ①齐桓公　②晋文公　③秦孝公　④楚庄王 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．“他‘尊王攘夷’，一匡天下，成就了春秋五霸第一人。”这里的“他”是( 　) A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．齐桓公 B D 7．与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是(　　) A．退避三舍 B．卧薪尝胆 C．一鼓作气 D．问鼎中原 8．下列关于春秋时期诸侯争霸的评价，正确的有(　　) ①诸侯争霸，战火连年，给社会带来种种灾难　②诸侯争霸加快了统一步伐　③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量　④在争霸过程中，出现了大规模的民族交融 A．①②③④ B．②③④ C．①③④　　 D．①②④ B A 9．春秋时期是我国历史发展的重要阶段，对后世产生深远影响。春秋时期的时代特征不包括(　　) A．王室衰微 B．民族交融 C．经济衰退 D．社会动荡 10．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史事实的看法、解释和评价。下列选项中属于“评价”的是(　　) A．齐桓公以管仲为相进行改革，召集诸侯会盟 B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸 C．铁制农具和牛耕出现于春秋后期 D．春秋时期的争霸战争客观上加速了统一进程 C D 11．孟子之所以说“春秋无义战”，最主要的原因是这一时期的战争性质是(　) A．诸侯国为争夺霸权进行的激烈竞争 B．给劳动人民带来深重的灾难和痛苦 C．不利于国家统一和各民族的交融 D．卿大夫阶级之间争夺权力的斗争 A 12．阅读材料，回答下列问题。 材料一　春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了锐利的工具。牛耕渐趋普遍，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二　中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)。 材料三　平王立，东迁……辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯(霸主)。 (1)根据材料一分析春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要原因。 铁制农具和牛耕的使用；铁制农具和牛耕的结合。 (2)材料二示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么？ 东周、春秋。 (3)材料三中，平王把都城迁到了哪里？指出材料三中反映平王东迁后的政治局势的句子。 洛邑。“周室衰微，诸侯强并弱”。 (4)材料三中“诸侯强并弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？ 取得优势，争夺霸主的地位。齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。 (5)请用一句话描述材料二示意图中②这一时期。 社会动荡的春秋、诸侯争霸的春秋、经济发展的春秋等。(答案不唯一，言之有理即可)