高一必修1 Unit 1 Friendship教学设计.docxVIP

高一必修1nbsp;Unitnbsp;1nbsp;Friendship教学设计  高一必修1 unit 1 friendship教学设计 必修1 unit 1 friendship 教学设计第一课时第一课时 warming up第一步：老师可以接受以下的不同方式引出本单元的话题；方案一:可以直接利用课本热身部分供应的问题来引出话题。这一方案开门见山,不仅能很快切入本单元的主题,而且问题指向明确,同学比较简洁绽开话题。方案二：可以利用其它更为生动、灵敏的方式如：在黑板上写下几种“伴侣”这个词在不同语言里的表达，让同学猜这些词的意思以激发同学的学习爱好〔老师最好能知道这些不同表达的书写和读音，还可以让同学在课堂上试写和试读〕；也可以播放一首以友情为主题的歌曲〔无印良品：《伴侣》； 老狼：《睡在我上铺的兄弟》〕或一段描述友情的电影片段〔韩国电影《伴侣》 导演：郭京泽 主演：张东健〕，然后让同学就所播放素材的主题绽开商议?，进入本单元话题；老师还可以引用一些国、内外谈论伴侣的名人名言〔见背景资料〕来绽开话题。方案三：可以事先让同学预备一张好伴侣的照片，然后在课堂上让同学展现自己的伴侣的照片并描述其主要特点。也可以让同学介绍自己新学期在新的班级里交到的伴侣〔此方案适合程度较好的班级〕。开展活动时可以全班一起进行，也可以分小组进行，但要提示同学用英语进行表达。老师可以事先做一个 brain-storm，在黑板上列出一些描述人物的常用词汇和句型以关怀同学顺当完成接下来的活动，如：personality：kind generous humorousappearance：handsome pretty good-looking tallhobby： sports reading travelingin my opinion / i think / as to me, he (she) is a ... person.he(she) always wears ....he(she) looks like....we always do ... together.其次步：同学完成课本热身部分的问卷调查。在一些同学程度较好的班级，老师还可利用网络或其它资源对原有的问卷进行确定的补充，丰富问卷内容〔见背景资料〕，让同学计算得分并依据老师公布的各分数段所对应的性格类型得出自己的调查结果；〔在调查过程中，老师可以对问卷内容中的部分新单词和词组作简洁的解释以关怀同学顺当完成问卷。建议老师有针对性地保存对部分生词和词组的解释以熬炼同学的阅读理解力量〕第三步：小组活动，同学分成若干小组，商议?伴侣之间建立友情的基础，可能会消失的问题以及相应的解决方法或建议；第四步：同学发表商议?结果；方案一：直接提问同学，公布商议?结果。方案二(此方案适用于程度较好的班级)：老师设计一个小型的采访活动让同学分角色进行 role-play〔老师依据同学的实际语言基础来要求商议?和发言时使用的语言，应鼓舞同学尽量用英语表达并且供应相关的句型和词汇作为提示,如:what kind of person are you according to the survey?do you think you can be a good friend to others? and how?what do you think are the basic elements we need to keep our friendship?第五步：老师整理同学商议?和发言的内容，并针对友情这一话题提出自己的看法和建议供同学参考, 如： everyone needs friend.〔假如条件允许还可以要求同学在课后将在商议?中得出的好方法和建议搜集起来制作成小册子相互传阅和学习〕。 共6页，当前第1页123456