小学科学六年级下册科学教案(三疑三探模式教案).pdf

课 题 1 放大镜 预计课时 一课时 主备人 XXX 所在学校 ****** 知识与能力 1、理解使用放大镜观察的意义。 教学目标 过程与方法 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣 情感态度与价值观 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步 教学重点 能正确使用放大镜观察物体的细微部分 教材分析 教学难点 放大镜是“凸”“透”镜 多媒体课件 学生准备 放大镜、柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁 教学准备 教师准备 丝、普通玻璃片、平面镜片、水、不同放大倍数 的放大镜。 教 学 过 程 教学环节 主案 副案 1.师：出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来 介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2.生：思考后，回答老师提出的问题。 设疑自探 3.师：验证学生说出的答案。 4.师：小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 （板书课题）到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （三）出示自探提示，组织学生自探。 1. 解疑合探 2.对不会的问题合作探究。分工合作动手实验。强调实验注意事项，并指导实验。 1 3.在合探的的基础上，教师重点强调： 正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。利用平面镜、玻璃、水、 水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有 解决？ 质疑再探 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家 一起来解决. 1.我当小老师(学生遍题小组内欣赏、借鉴、练习) 运用拓展 2.课堂总结：这节课你有什么收获？ 放大镜 构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜） 板书设计 作用：“放大”物体的图像、放大细节 用途： 课 题 2 放大镜下的昆虫世界 预计课时 一课时 主备人 XXX 所在学校 ****** 知识与能力 1、使用放大镜观察身体结构的细部和活动 教学目标 过程与方法 2、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体 情感态度与价值观 3、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 2 教学重点 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 教材分析 教学难点 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 多媒体课件 学生准备 有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图 教学准备 教师准备 片资料 教 学 过 程 教学环节 主案