小学作文教学教案.docxVIP

小学作文教学教案 小学作文教学教案 【篇一：《我和xx 》作文教学设计】 《我和xx 》作文教学设计 教学目标： 1、能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。 2、能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 3、语句通顺、表达有一定条理。有自己的真实感受。 教学重难点：能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 教学过程： 一、谈话，激发兴趣 1、教师：在日常生活中，你们经常和谁接触呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师??） 2、教师小结：亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系的人。 3、教师：今天，我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事情。 二、审清题意，明确要求。 1、今天这节课我们来上一节作文课。投影出示：我和xx（齐读）xx指的是什么？（是一个人） 6、小组讨论：你选哪件事来写呢？ 出示投影：说一说：我写的人是_________，他和“我”发 生了_________事，具体的一件事____________________，从中我感悟到_____________________。 四、总结 板书： 人 （同学、老师、父母、朋友） 起因 语言 发生的事 经过 动作描写 感受 结果 神态 心理感情变化 【篇二：小学三年级作文教案】 小学三年级作文教案 （第二讲） 习作内容 1、强化“以一事写一人”的习作训练。 2、学习品读同类型习作 教学目标 1.通过对“以一事写一人”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培养写作兴趣。 2.熟练掌握并运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。 教学工具 多媒体一台 习作前准备 结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。 教学过程 一、谈话导入。 二、回顾上一讲时的习作方法与要求 1.寻找写作对象 在童年生活中，你一定结识了不少的人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居或亲人；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。请你选择其中一个人的一件事来写，。 2.选材与情感 你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写，选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我”的爱、同学的助人的美好品质、长辈或邻居对“我” 的关心等等）。 3.习作要求 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写你熟悉的人一个特点；②用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 4、习作构思与布局 开头：点题、简洁 中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺。运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特点。 结尾：照应开头，写出感受。 三、分享成果、品读佳作 （1） 先随机让一位同学朗读一篇本次同学写得较好的作文。 （2） 老师对着上述习作方法与要求进行一一讲评，好在什么地方，不足在什么 地方？ 四、让学生随机分析一篇本次同学写的作文。 五、拓展延伸，进一步分享美文，回答下列相关问题 题目： 人们都说，母爱伟大而无私，但是我却发现，父爱是深藏不露的。它虽然不轻易露出来，却是爱得最深。 我的父亲是个普通的会计。他的皮肤非常黑，一头黑黑的头发，眼睛大而有神。我的父亲可关心我了。 一天， 我到学校上课。回来时，天下着大雨，父亲骑着自行车，穿着雨衣 来接我。开始，他让我钻到雨衣中，可是，雨点依然毫不留情地打在我的背上，腿上。父亲见状，忙脱下雨衣，套在我身上，自己淋着雨推车。这时，泪水模糊了我的眼睛。 又有一次，我正发着高烧。没等妈妈吱声，父亲便出去了。一个小时后，他拿回一盒退烧药。原来，父亲跑到几里外的药店为我买了药。那时已是凌晨，公交车已下班了，自行车也凑巧坏了，父亲就这样徒步跑去跑回。泪水再次从我脸颊滑落下来。 父亲爱我太深了。虽然他不常用语言表达，但是我却懂得他的爱，父亲多么伟大，多么无私呀！ 1、这篇文章给一个什么样的题目较好？ 2、这篇文章采用了什么结构形式， 3、这篇文章的主题是什么？通过哪些事情来体现父亲的性格？ 4、这篇文章第二段是从哪方面来描写父亲的？ 5、这篇文章第三段是从哪方面来描写父亲的？ 6、在第三段与第四段间是如何承接起来？ 六、要想写好“以事写人”这一类型的作文，应注意什么呢？ 一、要确定好文章的主题。动笔之前，一定要想一想，你写的文章要说明什么问题或表达什么样的情感，再选择一两件事具体说明。为了使文章主题鲜明，有时候可以在文章开头总括出来，也可以在文章结尾加以总结。 二、选择典型而熟悉的事例写。为了使“爱”的主题更加鲜明