A noisy neighbour教学设计整理.pdfVIP

教学基本信息 课题 Unit4 A noisyneighbour period2 教材 上海教育出版社牛津英语 六年级上册 文本内容 1.指导思想与理论（GuidanceTheory) 《标准》指出“义务教育阶段的英语课程应面向群体学生，体现以学生为主体 的思想，在教学目标，教学内容，教学过程，教学评价和教学资源的利用与开发 等方面都应考虑全体学生的发展需求”为了发挥学生的主体地位，本课时设计了 多种第一人称的问题，如 If you were the owl/rabbits,what would you do and say?调动学生的主动性，启发学生积极主动进行创造性地思考。 《标准》指出“语言技能是语言运用能力的重要组成部分”“听和读是 理解的技能，说和写是表达的技能。他们在语言学习和交际中相辅相成，相互促 进。”这就要求我们在教学中不能将某项技能脱离教学，因此本课时设计了 “Listen,readand say”“Thinkand say”“Actitout””说唱等多种锻炼语言综合运 用能力的