小学语文人教六年级上册统编版小学语文六年级上册六上《开国大典》修正版课件.pptx

《读课文，写作文》统编小学语文六年级上册7. 开国大典7. 开国大典 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师， 各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战土们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。7. 开国大典思考第一个问题：哪些段落或句子是点的描写，哪些是面的描写？思考第二个问题：点的描写运用了 描写方法，突出各军队的 特点面的描写运用了 描写方法，烘托出 氛围 面（侧面衬托）写作方法总结：1.构段方式：按“面——点——面”的顺序进行构段。2.人物描写方法：“面”的描写抓住人物活动侧面烘托出整体的气氛。“点”的描写抓住人物五大描写进行正面表现。 面点：不同军种的方阵。学习目标●了解文章是怎样点面结合写场面的,尝试运用点面结合的写法记一次活动。六上二单元学习重点●仿照课文第11—13自然段写阅兵式的部分，运用点面结合的构段方式和“点”与“面”的人物描写方法练写出活动的场景。东拉西扯“东拉西扯”活动规则 ：1、全班分成四组，每组同学拿到纸条后，按照老师要求分别写下关于时间、地点、人物、事件的词语(可以幽默、夸张，但不可以低俗。)时间：清晨、午后、傍晚、夕阳西下人物：历史人物、卡通人物、电影人物事件：课内外活动（运动会体育项目）2、写完之后，请四位同学在每类词语中各抽一张，然后把四张纸条上的内容串成一句话，当众念出来，并表演出来。请两组同学观察台上同学，两组同学观察台下全班纸条内容动作神态台上同学台下同学写作方法总结：1.构段方式：按“面——点——面”的顺序进行构段。2.人物描写方法：“面”的描写抓住人物活动侧面烘托出整体的气氛。“点”的描写抓住人物的动作、语言、神态等方面进行正面表现。随课微写：学习课文 “阅兵式”这个场面的写法，练写课堂活动“东拉西扯”的场面。只写一段话。争取在10分钟内写出来。写作提纲：一、开头 ：写面 刘老师说出“东拉西扯”四个字和游戏规则后，全班同学的反应：瞪大眼睛，充满好奇——豁然开朗，动脑动笔写内容二、游戏过程：写点上台同学：抽到什么？做出了怎样的表情、动作？台下同学：发出了什么声音？动作怎样？表情怎样？三、结尾：写面全班同学的动作、表情等反应：烘托出欢乐、热闹的氛围。