小学语文人教六年级上册第四组只有一个地球课件.pptx

遨游 晶莹 裹着 摇篮 和蔼 璀璨 资源 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 基地 目睹 ;词语解释;整体感知;课文品读; 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。;读第2自然段，感受地球的渺小。; 读第3、4自然段，从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？;文中哪句话写出了地球的慷慨无私？;地球上的资源是无穷无尽的吗？; 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。; 人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会有什么后果？; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;;我们要精心保护地球。;板书设计;课文主题;拓展发散;课堂练习;二、指出下面的句子所使用的说明方法。 1.地球??一个半径约为6400千米的星球。 （ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）;三、按要求写句子。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。(缩写句子) __________________________________ 2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改为反问句) __________________________________ __________________________________;课后习题; 课文从宇航员遥望地球引入，写了—— “地球的渺小” “自然资源有限” “目前人类无法移居到其他星球”。;“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。;节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，并得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心地保护地球，保护地球的生态环境。;读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。;现象： 农业生产——滥用化学除草剂、杀虫剂 工业生产——乱排不经处理的污水 日常生活——生活污水随意排放 宣传语： 树立节约意识，倡导节约行为。 人人参与环境保护，个个争当绿色天使。;课外练习