小学语文人教二年级上册第四组坐井观天一等奖.ppt

;你知道寓言是什么吗？;井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄 错 无边无际 大得很哪 抬头;;jǐnɡ;ɡuān;yán;dá;kě;hē;huà;jì;观 沿 渴 喝 话 际;结构：;结构：;默读课文，思考下列问题。;分角色朗读;青蛙：朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那 么远吗？ 小鸟：你弄错了。天无边无际， 大得很哪！;对 话 三; 同学们，今天的这节课，我们玩了游戏，学了生字，练习了朗读，聪明的同学肯定还从中学到了有用的道理。小青蛙一直在井中生活，小鸟总在天空中飞翔，它们的生活环境不同，看到的世界也就不一样了。下节课，我们再去看一看，它们眼中的“天”到底是大还是小？到底谁说的话对，谁说的话错？ 今天这节课，大家会开动脑筋巧识字，认认真真读课文，分角色朗读对话时读得绘声绘色，表现得太棒了！老师也很期待下节课大家的优秀表现哦！ ;感谢各位领导和老师; 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。;你从哪儿来呀？;①;反问句，青蛙自以为是;天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远！; 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，天大得很哪！”;第三次对话——想法; 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”;青蛙和小鸟的笑有何不同？;想一想;;坐井观天; 本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。;出自寓言故事的成语;（ ）;二、根据画线部分的意思写词语。;三、想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景， 续编青蛙与小鸟的第四次对话。;分角色朗读课文，读好下面的句子。;小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？;读完这则寓言故事，你想对井底的青蛙说些什么? 把这个故事讲给你身边的人听一听，续编故事。;感谢各位领导和老师;你知道寓言是什么吗？;井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄 错 无边无际 大得很哪 抬头;;jǐnɡ;ɡuān;yán;dá;kě;hē;huà;jì;观 沿 渴 喝 话 际;结构：;结构：;默读课文，思考下列问题。;分角色朗读;青蛙：朋友，别说大话了！天不 过井口那么大，还用飞那 么远吗？ 小鸟：你弄错了。天无边无际， 大得很哪！;对 话 三; 同学们，今天的这节课，我们玩了游戏，学了生字，练习了朗读，聪明的同学肯定还从中学到了有用的道理。小青蛙一直在井中生活，小鸟总在天空中飞翔，它们的生活环境不同，看到的世界也就不一样了。下节课，我们再去看一看，它们眼中的“天”到底是大还是小？到底谁说的话对，谁说的话错？ 今天这节课，大家会开动脑筋巧识字，认认真真读课文，分角色朗读对话时读得绘声绘色，表现得太棒了！老师也很期待下节课大家的优秀表现哦！ ;感谢各位领导和老师; 青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。;你从哪儿来呀？;①;反问句，青蛙自以为是;天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远！; 小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，天大得很哪！”;第三次对话——想法; 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”;青蛙和小鸟的笑有何不同？;想一想;;坐井观天; 本文通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面，不能像青蛙那样目光短浅还固执己见。;出自寓言故事的成语;（ ）;二、根据画线部分的意思写词语。;三、想象青蛙跳出井底，看到天空后的情景， 续编青蛙与小鸟的第四次对话。;分角色朗读课文，读好下面的句子。;小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？;读完这则寓言故事，你想对井底的青蛙说些什么? 把这个故事讲给你身边的人听一听，续编故事。;感谢各位领导和老师