部编版道德与法治三年级下册《找找我们的“不同”》学历案.docx

课题名 称 第二课 不一样的你我他 课标要求 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的学校生活”里的第4条 “体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我们的‘不同’”“与‘不同’友好相处”“‘不同’让生活更精彩”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。 学习目标 1.通过活动认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。（重点） 2.通过学习学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。（难点） 3.通过学习理解并感悟“不同”所带来的精彩。 评价任务 1、认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和选择。 2、发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 背景分析 《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”，以“比一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不相同。第二个板块的话题是 “与‘不同’友好相处”，目的是让学生认识到学会与 “不同”的人交往很重要，从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧，真正学会平等待人，与“不同”的同学友好相处。第三个板块的话题是“‘不同’让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。 三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。 所需条件 教学课件 板书设计 不一样的你我他（第一课时） 找找我们的“不同” 1.我们有所同 2.我们有所不同 3.“不同”带来精彩 学习过程 《2不一样的你我他》第1课时 找找我们的“不同” 活动一：小小树叶各不同 1.导语：同学们，课前老师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？ 2.讨论交流： （1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？ （2）课件出示 学生四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么特点。 （3）小组汇报交流：你们手中的树叶各有什么特点？ （引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较。） 3.小结：通过观察对比我们手中的树叶各不相同，各有各的特点。 师评价：同学们观察的都很仔细，你们每个小组表现的都很棒。奖励你们小组三颗星。 　　4.教师：（课件出示）这儿有同一棵树上的两片叶子，比一比，它们一样吗？有什么不同？ 5.学生讨论交流，观察细节，找出不同。 6.小结： 是的，即使同一棵树上的树叶，也不完全相同。 师评价：这两个同学表现得非常棒，你们有一双善于发现的眼睛，老师给你们两颗星。 　活动二：“不同”创造精彩 　环节一： 1.导语：生活中充满了各种不同，这些不同和谐相处时，是怎样的情景呢？ 2.播放中西乐器合奏曲《茉莉花》让我们来静静地欣赏一段音乐。 3.教师：欣赏了这段音乐，你想说什么？大家注意看这一段音乐是用哪些乐器合奏的？如果这首茉莉花只用一种乐器来演奏，你觉得会怎么样？ 4.小组汇报交流 5.小结： 不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。“不同”创造了精彩。 环节二： 1.导语：生活中，“不同”无处不在。 2.（播放奥运会开幕式视频）这是2008年奥运会开幕式的视频，你发现“不同”又创造了哪些精彩？ 3.教师：如果奥运会只有一个或者几个国家来比赛，你觉得会怎么样？ 4.在我们的生活中，充满了各种不同，你还发现哪些“不同”给我们的生活带来了精彩？请同学们把自己的发现在四人小组里互相说一说。 5.讨论交流： （1）学生自由发言，师引导汇报交流各种“不同”带来的精彩。 （2）播放微课《“不同”创造精彩》。 师评价：刚才同学们从不同的方面交流了生活中“不同”给我们带来的精彩，大家的谈论很精彩 小结 我们喜欢这充满不同的世界，因为不同，我们的生活更加丰富、精彩。 环节三： 1.导语：在我们小小的教室里、校园中，也有许多“不同”创造的精彩。 2.出示任务： （1）找一找：（课件出