歌唱祖国 第二课时采一束鲜花（教案）人音版 音乐四年级上册.docxVIP

课题 第一课　歌唱祖国 课时 第二课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 2.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。 3.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。  教 材 分 析 歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。 歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两部分。第一部分由两个乐句组成，旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，并运用了切分节奏，进行乐句的重复。第二部分，较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。 重点 难点 1.感受进行曲的风格及不同的情绪。 2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、背唱《国歌》 二、聆听《歌唱祖国》 三、音乐知识 四、学唱歌曲《采一束鲜花》 聆听《歌唱祖国》 “上行” 用上行手法编创自己的歌： 演唱《采一束鲜花》 1.欣赏合唱《歌唱祖国》(第一段歌词)设问： (1)听到过这首歌吗？什么时间听到的？ (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱？ 2.聆听童声独唱《歌唱祖国》设问： (1)独唱和合唱有什么不同的感受？ (2)这首歌分为几个部分 每个部分讲述的什么内容 (3)跟着音乐哼唱。 3.师生议论。 4.完成课本上“唱一唱，填一填唱名”的活动。 (1)先简单讲解“上行”? (2)举一反三，?…… (3)完成教材上的作业：用“s?l?si?d?r?m?f?s”等唱名，以上行的手法，按照以下节奏，即兴编自己的歌。 ×.×?|××|××?××|×-| (4)展示、评价。 1.初听歌曲，说说歌曲可分为几部分？每一部分的感受是什么？请学生讨论后回答（两部分，第一部分抒情具有动感，第二部分充满激情） 2.复听歌曲，继续感受歌曲所表达的情感。 3.学唱曲调。 （1）教师范奏曲调，请学生小声跟唱。 （2）跟着老师的弹奏视唱曲调。 （3）完整地演唱曲调。 这首歌曲旋律优美、情感真挚，较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分体止符及大跳音程，它们在增强了歌曲表现力的同时，也为学唱歌曲带来了一定的难度。因此要通过多听、多哼唱，在学生听觉熟悉的基础上来学唱歌曲。 初听歌曲后，可让学生说说歌曲分为几个部分，每一部分的感受是什么。然后分部分进行学唱。 结合歌曲第二部分曲调的学习，认识附点四分音符，找出歌曲中带有附点的节奏，跟着教师的琴声模唱。 7.在歌曲处理时，启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍等。然后指导学生用中速、抒情连贯的声音演唱第一部分，用稍快、激动的声音演唱第二部分，更好地表达歌曲的情感。 师生进一步相互熟悉与了解。 用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》 多媒体 多媒体 课后记