【完整打印版】人教版小学六年级语文下册全册教案.pdf

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元 人生感悟 教材解读：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟 它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本单元选编的篇 课文，从不同角度阐明了人生的哲理。编排这组课文的目的，一是引导学 生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的 启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的 道理，并不断积累语言，增强预感；三是引导学生在把握课文主要内容的 基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。本组导语 点出了 ‚人生感悟‛的专题。由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验， 教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟， 还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理， 获得人生的启发，为在‚口语交际〃习作‛和‚回顾〃拓展‛中的学习、 交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文 的教学形成一个有机的整体。 教学内容：（精读课文）《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》；（略读 课文）《顶碗少年》、《手指》；《口语交际〃习作一》、《回顾〃拓展一》 教学时间：13-15课时。（其中精读课文6-7课时，略读课文2-3课时， 口语交际1课时，习作 3课时，回顾〃拓展 1-2课时。） 第1课 文言文两则 学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课 文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学 习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度， 体会学无止境的道理。 1 教学重点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学难点：初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 课前准备：1．布臵学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 （学习《学弈》） 学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课 文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学 习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学重难点：理解重点词句，领悟文中所讲的道理；初步感受文言文 的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学过程： 一、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先 听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流 畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断 句方法。） 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 二、结合注释，疏通文意。 1．‚弈‛是什么意思？‚学弈‛呢？你怎么知道的呢？ 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章 主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4．小组合作，疏通文意。 2 5．指名说全文大意。 三、导悟相济，突破难点。（引导学生正确理解课文） 把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解‚虽与 之俱学，弗若之矣‛、‚思援弓缴而射之‛、‚为是其智弗若与‛、‚虽与之俱 学，弗若之矣‛这几句话。） （1）讨论‚虽与之俱学，弗若之矣‛的原因是什么？从中能得出一 个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。 （2）指名说说‚思援弓缴而射之‛的意思。你从哪个词知道射的是 ‚天鹅‛呢？（‚之‛字。） （3）指名说说‚虽与之俱学，弗若之矣‛意思。这句话中的‚之‛ 是指哪个人。 师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不 相同。用书上的话说说原因。（指名读‚其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。‛）师范读，让学生 体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。