高中语文课件：荷塘月色 (1).ppt

采莲曲 若耶溪傍采莲女， 笑隔荷花共人语。 日照新妆水底明， 飞飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎， 三三五五映垂杨。 紫骝嘶入落花去， 见此蜘蹰空断肠。 方法： 1、有“感”入“悟”，体味文中渗透的作者的思想感情。 情寓于事、景、物之中，“物色之动，心亦摇焉”“情以物迁，辞以情发”，心灵有感于人事物或某种情境，叙事状物以表心意，发抒情怀，这就有了散文。 强烈的个性色彩，时代背景 体味作者的情感首先要“披文以入情”，通过解读语言文字来感知作品中呈现的物象，进而感知作者的思想感情；其次要尽可能的了解作者自身的方方面面，了解创作的时代背景。 2、要重视艺术手法的赏析 艺术手法因文而异，有的是借景抒情，有的是托物言志，有的是将自己深深地情怀根植于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。 3、对语言的揣摩和品味 4、注意诵读 熟悉生字词： 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 峭楞楞 梵婀玲 媛女 裳 敛裾 辨别以下多音字： chéng(乘凉) 乘 shèng（千乘之国） ch?(独处) 处 chù（妙处） chàn(颤动) 颤 zhàn（颤栗） yuàn(媛女) 媛 yuán（婵媛） mài(脉络) 脉 mò（含情脉脉） shang(衣裳) 裳 cháng：古代指裙子 āi(挨近) 挨 ái(挨打) chā 差别 差价 差额 阴差阳错 差强人意 cī 参差不齐 犬牙差互 差 chà 差不多 就差你一个 真差劲 chāi 差使 差事 当差 信差 受人差遣 苏轼《记承天寺夜游》 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 不着一字，尽得风流。 浓淡相间；量词运用： 一片荷塘、几段空隙、一团烟雾、一带远山、一两点灯光 天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 ——张岱《湖心亭看雪》 月光如流水一般， 。 。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—— ， 。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影， ；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀； ， 。 从文中那些地方你看出作者心里颇不宁静？为何颇不宁静？ 　　朱自清先生的写景： 运用修辞的句子，富有表现力的动词及叠音词（善用叠词，既能传神的描摹出荷塘美景，又使文气舒展，音韵和谐）。描写细腻，画面素淡朦胧，情景交融。 作者一路写景，也一路抒情，随着景物描写的展开，流贯在无边荷香月色里的，正是作者感触颇深的脉脉情思。 　　这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。 　－－朱自清《一封信》 　　在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的方法……在这三条路里，我将选择那一条呢？我既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以故作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。 　　－－朱自清《那里走》 * * * * * 李白 荷塘月色 朱自清 　　朱自清(1898－1948),原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，故自称扬州人。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 　　朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。……表现了我们民族的英雄气概。－－毛泽东 宁廉洁正直以自清乎。 　　　 ——《楚辞·卜居》 西门豹之性急,故佩韦以自缓,董安于之性缓,故佩弦以自急。 ——《韩非子》 他的代表作品： 、 、