三级语文《父亲树林和鸟》-课件.pptVIP

;;;;;;说一说：;;;;;说说：;26 父亲、树林和鸟;大雾;鼻子;浓雾;舒畅;鱼翅;我来学生字:; 读一读，比一比，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？;你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？;父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。;我能理解：; “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”;那么，怎样闻才是“用心地闻”呢？你能联系前文，找到文中的话来解释吗？ ; 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的树林边走过。 ; 突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父 亲。; 可我既没有看见一只鸟，也没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像 树一般兀立的父亲。; 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。;; 父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 ; 这是树林和鸟最快活的时候。;;;;;;课堂小结：; 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！;鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。;;课后作业*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料;;;;;;;说一说：;;;;;说说：;26 父亲、树林和鸟;大雾;鼻子;浓雾;舒畅;鱼翅;我来学生字:; 读一读，比一比，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？;你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？;父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。;我能理解：; “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”;那么，怎样闻才是“用心地闻”呢？你能联系前文，找到文中的话来解释吗？ ; 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸上的树林边走过。 ; 突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父 亲。; 可我既没有看见一只鸟，也没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像 树一般兀立的父亲。; 父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。;; 父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 ; 这是树林和鸟最快活的时候。;;;;;;课堂小结：; 请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！;鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。;;课后作业*有感情朗读课文*搜集爱鸟格言*搜集你最喜欢的益鸟资料;