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第一节 藻类、苔藓和蕨类植物〔第一课时〕
教学背景分析
1、教材分析
课标要求：
《义务教育生物学课程标准〔2023 年版〕》在“课程内容”局部一级主题 “生物的多样性”中的“1.生物的多样性”局部：“概述植物〔藻类植物、苔藓植物、蕨类植 物、种子植物〕的主要特征以及它们与人类的主要特征”。
整体感知教学内容
本节教材的内容设计三大植物类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。这三类群植物都是依靠孢子来生殖的，但“孢子植物”这样的名称对于学生来说比较生疏，因此教材中没有承受这样的名称作为标题。蕨类植物的孢子囊群一般都比较简洁观看到，学生比较简洁通过蕨类植物的这一特征理解孢子生殖，因此教材就以蕨类植物
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