《实用语文（第2册）》教案 第六课 继往开来，共筑华章——社会主义先进文化作品选读（一）.docxVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 2第 课 春秋战国时期 2 课题 第六课 继往开来，共筑华章——社会主义先进文化作品选读（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解坚定中国特色社会主义道路自信的内容 （2）通过阅读反映社会主义先进文化的文学作品，把握其精神高度、文化内涵、艺术价值 素质目标： 通过学习反映社会主义先进文化的文学作品，感受祖国改革开放以来日新月异的变化 教学重难点 教学重点：帮助学生梳理文章的思路和结构，掌握文章写作手法 教学难点：培养学生整体感知文章的能力 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→?互动导入（5 min）→?传授新知1（18 min）→?传授新知2（20 min） 第2节课：互动导入（5 min）→??传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min）→?课堂小结（3 min）→?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （5 min） 【教师】通过提问，导入课题 坚定道路自信，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。站在新的历史起点上，奋力走好新时代长征路，就要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信，坚定不移走这条道路、与时俱进拓展这条道路，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。 如何坚持中国特色社会主义道路自信？ 【学生】聆听、思考、回答 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知1 （18 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解坚定中国特色社会主义道路的自信 一、中华民族实现伟大复兴的必由之路 实现中华民族伟大复兴是中国共产党的历史使命。为了实现这个梦想，中国共产党人在波澜壮阔的革命、建设和改革中，历经几代人的艰辛探索，开创并拓展了中国特色社会主义道路。这条道路是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。 ……（详见教材） 【教师】提出以下问题： 我们国家在建设与发展过程中创造了哪些奇迹？ 【学生】聆听、思考、回答 二、中国特色社会主义道路的独特优势 道路决定命运、关乎成败。中国特色社会主义道路之所以是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，就在于这是一条马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的科学之路，就在于它是被实践反复证明了的具有独特优势的成功之路。 中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。 “为了谁、依靠谁”，是关涉道路的根本问题。把人民永远放在最高位置，一切为了人民、一切依靠人民，是中国道路区别于其他道路的根本标志。 ……（详见教材） 【教师】提出以下问题： 坚定中国特色社会主义道路的目的是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 三、坚定中国特色社会主义道路自信 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 ……（详见教材） 四、坚持创新发展 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，其中蕴含着创新创造的巨大动力、潜力和活力。坚定道路自信，就要不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新及其他各方面创新。 ……（详见教材） 【教师】提出以下问题： 坚定中国特色社会主义道路有何重要意义？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教师讲解和师生互动的方式，让学生了解坚定中国特色社会主义道路自信的重要性 传授新知2 （20 min） 【教师】介绍《我爱你，中国》的写作背景、作者等，并讲解主要内容 一、写作背景 【教师】提出以下问题： 你听过《我爱你，中国》这首歌吗？谈谈你对这首歌歌词的理解。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 这首歌，是新时期以来影响深远、广为传唱的经典作品。歌词大气磅礴，酣畅淋漓，唱出了海外游子对祖国的挚爱深情，饱含着对祖国的赞颂和爱恋之情：青松气质、红梅品格，南海碧波、北国白雪，画面动人，旋律优美，情感深挚 二、作者介绍 瞿琮，湖南长沙人。1944年7月5日出生于四川广安。字，泽林。笔名，素娥、楠杉、曲中次仁。中国人民解放军文职将军。中国音乐文学学会副主席。中国音乐文化促进会副主席。中国当代诗人。作家。记者。音乐文学理论家。文艺演出活动家。国家一级编剧。客座教授。新中国70周