《大学生创新创业基础》教案 模块五 创业团队组建与管理.docVIP

模块五 创业团队组建与管理 教 案 课程名称 创业团队组建与管理 学时 4学时 教学内容 知识点一：创业团队的基本知识 知识点二：创业团队组建 知识点三：创业团队管理 课型 讲授型 教学目标 及要求 1.知识目标：理解创业团队及其组成要素；了解创业团队的分类和优势； 熟悉创业团队的组建要求和流程以及管理团队的要点。 2.能力目标：能够组建自己的创业团队；能够管理自己的创业团队。 3.态度目标：能够创建团队并管理团队。 教学方法 1.讲授法：对课程知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。 2.案例分析法：分析案例“乘风破浪的大学生“多肉植物”创业团队”，导入新课，引发思考。分析案例“因缺乏信任导致的创业失败”，让学生理解创业团队的组建的重要性。 3.头脑风暴法：通过对团队中的领导者权利的分配进行分析，让学生深入理解创业团队的组成要素权限的相关内容。 4.视频与互动：扫码播放 “唐僧是如何领导团队的”，让学生了解春夜团队管理的相关知识。扫码播放“如何培养团队精神”，让学生掌握培养团队精神的意义。互动：通过对西游记中唐僧师徒取经成功的思考，让学生了解成功创业团队的基本特征。 5.课堂活动法：连续的活动与测评，能及时掌握学生对创新风险的理解程度，深化理论知识；互动活动，使学生在激烈的思想碰撞中理解创业团队组建与管理的相关内容。 教学重难点 教学重点：创业团队及其组成要素；了解创业团队的分类和优势。 教学难点：创业团队的组建要求和流程以及管理团队的要点。 教和学的过程 知识点一：创业团队的基本知识 教学内容 教师活动 学生活动 1.案例分：乘风破浪的大学生“多肉植物”创业团队，导入新课。 通过分析案例，引导学生认识团队与群体的区别。 阅读案例、分析、理解。 2.讲授知识点：创业团队的基本知识。 1.创业团队及其组成要素。 2.创业团队的分类。 3.创业的团队优势。 聆听，记录。 3.头脑风暴：团队中的领导者权利应该怎样分配？ 提出问题： 团队中的领导者权利应该怎样分配？ 通过分析，让学生深入理解创业团队的组成要素权限的相关内容。 思考，发言。 4.小组讨论：3种类型的创业团队分别适用于哪些创业项目？ 提出问题： 3种类型的创业团队分别适用于哪些创业项目？ 通过讨论，让学生理解团队类型要根据创业项目进行选择。 讨论，发言。 5.课堂讨论：西游记中为什么唐僧师徒能够取经成功？ 让学生在讨论中逐渐理清思路，理解成功团队的基本特征。 讨论、发言。 小结一：创业团队的基本知识。 重复教学要点。 消化，理解。 知识点二：创业团队组建 6.课堂活动：随机让学生组建团队，并说明理由。 通过组建团队，引导学生思考组建团队需要考虑的问题。 思考，发言。 7.讲授知识点：创业团队的组建。 1.创业团队的组建要求。 2.创业团队的组建流程。 观看、理解。 8.案例分析： “因缺乏信任导致的创业失败”。 提出问题： 分析案例中信任对创业团队有哪些意义？ 通过案例分析，让学生认识到创业团队组建对创业成功与否的重要性。 讨论，发言。 9.小组讨论：团队与群体有哪些区别？怎样才能组建成创业团队？ 提出问题： 团队与群体有哪些区别？ 怎样才能组建成创业团队？ 通过讨论，让学生理解创业团队与群体的差别，团队的组建是一个复杂的过程。 讨论，发言。 小结二：创业团队的组建 重复教学要点。 消化，理解。 知识点三：创业团队管理 10.视频播放：“唐僧是如何 领导团队的”。 提出问题： 唐僧领导团队有哪些成功之处？ 引导学生思考如何进行团队管理。 聆听、思考 11.讲授知识点：创业团队管理 1. 培育创业团队精神。 2. 设置创业团队的组织结构。 3. 优化创业团队的运作机制。 4. 如何防止创业团队分裂。 聆听，记录。 12.课堂互动：如何培养团队精神？ 提出问题： 如何培养团队精神？ 组织学生进行回答，并扫码播放视频“如何培养团队精神”，在交流中加深学生对团队精神的理解。 参与回答。 13.头脑风暴：组建好团队后应该怎样分工？ 通过讨论，让学生了解创业团队的组织结构设置。 讨论，发言。 14.趣味思考：创业团队内部怎样才能够妥善处理各种权力和利益关系？ 通过思考，让学生反思：如何管理好创业团队。 发言，思考。 15.小组讨论：如何防止创业团队分裂？ 提出问题： 如何防止创业团队分裂？ 组织学生进行回答，在交流中加深学生对防止创业团队分裂的思考。 思考，发言。 小结三：创业团队管理。 重复教学要点。让学生理解创业团队管理。 消化，理解。 16.课堂活动：组建创业团队畅想。 请学生思考： 假设你是一个团队的领导者，你将如何组建一支优秀的创业团队呢？请从以下几个方面进行描述。 （1）创建企业的类型、经营范围和客户群。 （2）团队中每个人的特长和工作职责。 （3）每