《实用语文（第4册）》教案 第六课 科技千年，大国气象——古代科技著述选读（二）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 2第 课 春秋战国时期 2 课题 第六课 科技千年，大国气象——古代科技著述选读（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解文言字词的意义和用法，熟练翻译课文 （2）积累文言基础知识，提高阅读古代文言文的能力 素质目标： 通过诵读和学习精选篇目，感受古代科技著述的文辞之美，培养文言语感，提高文学修养 教学重难点 教学重点：文言字词的用法，翻译课文 教学难点：重难字词与文章内容 教学方法 讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→?互动导入（5 min）→?传授新知（28 min）→?课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→??传授新知（25 min）→?课堂讨论（10 min）→?课堂小结（3 min）→?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（5 min） 【教师】通过提问，导入课题 你知道魏晋南北朝时期，北方农业的发展状况是什么样的吗？ 【学生】聆听、思考、回答 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（28 min） 【教师】介绍《齐民要术（二则）》写作背景、作者等，并讲解课文的主要内容 一、写作背景 《齐民要术》是中国古代的一部综合性农学著作，作者为北魏农学家贾思勰。该书全面且系统地记载、总结了六世纪以前黄河中下游地区的农业技术及生产状况，是中国现存最早、最完整的农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，被誉为“中国古代农业百科全书”。《樊重树木》与《种瓜》分别选自《齐民要术·序》与《齐民要术·卷二·种瓜第十四》。 二、介绍作者 贾思勰，北魏益都（今属山东寿光）人，生平不详，曾任高阳郡(治高阳，今属山东临淄)太守，是中国古代杰出的农学家。约在北魏永熙二年至东魏武定二年间(533~544)，贾思勰著成综合性农书《齐民要术》。 三、分析课文主要情节 问题1：解释《樊重树木》中重点字词的意思。 答案：樊重：字君云，西汉末南阳(今河南南阳)人，东汉光武帝外祖父，善于经营和积累财富，且乐善好施。 作：制作。 梓漆：梓树和漆树。 嗤：讥笑，嘲笑。 然：然而。 向：从前。 咸：全，都。 假：借。 问题2：翻译《樊重树木》。 答案：樊重曾经想制作器物，他就先种植梓材和漆树。当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，现在返过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“一年的计划，不如种谷子；十年的计划，不如种树木。”说的就是这个道理。 问题3：“此之谓也”说的是什么道理？ 答案：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。 【教师】提出以下问题： 学习这篇文章对你有何启示？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 问题4：解释《种瓜》中重要字词的意思。 答案：刈讫即耕：割完这两种庄稼就要耕翻。刈，割。讫，完毕，终了。 转：在文中指耕地、翻地。 和：拌和。 笼：由虫害所引起的一种瓜病。 卧锄：将锄头卧下与地面平行。 燥：田地表层的干土。 掊：以手、爪或工具扒物或掘土。掊，一般写作“刨”。 种瓜黄台头：指在向阳的一面种瓜。 豆反扇瓜：豆苗反而妨害瓜苗的生长。 问题5：翻译《种瓜》。 答案：种瓜要用好地，小豆茬地最好，黍子茬地为次。刈过(小豆或黍子)随即翻耕，要频繁地耕。二月上旬种瓜是最好的农时；其次是三月中旬，为中等农时；最迟为四月上旬，是下等农时。五月和六月还可以种“藏瓜”。 一般地种瓜法，都是先用水将瓜子淘洗干净，用盐拌和。用盐拌过，便不会被虫侵害。先将锄刀平拿着，将地表面上的干土刮去，不刮去干土，坑虽然挖得很深很大，仍然会掺杂有干土，所以瓜不易出苗。然后刨蒲沟切掘成大小像斗口的坑，将四颗瓜子、三颗大豆，放在土堆旁向阳的一面。等到瓜苗上生长出数张叶片以后，便可将豆苗掐掉。瓜的萌发力差，不能单独出苗，所以需要大豆帮助顶土。瓜出苗后，如不把豆苗除去，豆苗反而会将瓜苗扇盖住，使瓜生长不旺盛。把豆苗掐断后，断口上便会有汁液流出，使瓜蒙受滋润。切莫将豆拔掉，拔去豆，会使土虚容易干燥。锄的次数多，结瓜也会多；不锄，便不会结瓜。五谷类，蔬菜类，果蓏类，都是这样。 凡是瓜不等成熟，便早早地坏掉的原因，皆是由于脚踏(伤了叶蔓)和摘瓜时不小心，翻乱了瓜蔓所引起。如能按照这个道理谨慎爱护地去做，便可以一直等到天下霜，瓜的蔓叶枯干的时候，瓜才会结成。 【教师】提出以下问题： 除此之外，你还知道哪些农业谚语