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《乃哟乃》教学设计 商山中心程璇 课型：唱歌课班级：一年级 课时：一课时教学内容：学唱《乃哟乃》 教学目标： 知识目标：初步感受、听辨Do、Mi、Sol的音高，能用活泼优美的声 音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。 技能目标：能和老师合作演唱歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团 结合作的精神。 情感目标：了解土家族风土人情，感受土家族音乐特点，并对土家族 歌舞产生兴趣。 教学重点： 能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。 教学难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。 教学用具： 多媒体课件、钢琴、教学过程： 活动一：音乐律动导入，用音乐营造幸福快乐的氛围。 师生问好。 教师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）那你知道哪些民族呢？ 活动二：学唱歌曲《乃哟乃》，用音乐表现幸福快乐的情绪。 .教师谈话式语言引入新课：我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、 搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福 时是怎样表达的吗？今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。 .利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等。 师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去 认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。 就让我们一起走进美丽的土家族吧！ .认E只 do^ mi、 sol师：今天三位小矮人把三个音符宝贝藏起来了，让我们听一听猜猜他 们都是谁呢？ ①认识do、mi sol②听辨音高do、mi、sol .多媒体播放摆手舞视频。 导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一 起去感受一下吧！ .新歌教学 （一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。 ①聆听歌曲，感受歌曲的情绪。（欢快、活泼）②师有节奏教读歌词 ③复听歌曲（轻声哼唱） （二）、学唱歌曲①教师分句教唱歌谱； ②第一^遍师唱一乐句生跟唱一乐句③第二遍师生接龙演唱 ④第三遍师生互换演唱解读歌词： （师：“乃哟乃，乃哟呵”是土家语，“乃哟乃”是快来吧的意思“乃哟嘀”等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。 现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。 活动三：用肢体表达音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。 .表演唱师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要 跳一跳土家族的舞蹈。 .边唱《乃哟乃》，边学摆手舞。 活动四：结束教学教师结束语：今天这节课，我们体验了土家族用歌声表达的幸福，你 们这节课感受到快乐了吗？（生：……） .师：我们快乐，所以我们幸福！我们生活在祖国的怀抱里，是一 种幸福；我们能坐在明亮的教室上课，是一种幸福；我们能和爸爸、 妈妈、兄弟姐妹在一起，能和同学在一起，也是一种幸福！快乐就在 我们身边，幸福就在我们生活中。希望每个小朋友都能找寻生活中的 快乐，笑口唱开，永远幸福!