- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
∗∗∗第42卷第1期 绥化学院学报 2022年1月
Vol.42 No.1 JournalofSuihua University Jan.2022
自闭症谱系障碍儿童随班就读现状研究述评
1 2
您可能关注的文档
- BaTiO3/环氧防腐涂料的制备及性能研究-来源:绥化学院学报(第2021006期)-绥化学院.pdf
- 一种Selenium数据自动获取技术的研究应用-来源:绥化学院学报(第2021006期)-绥化学院.pdf
- 我国残疾人职业教育实践理路70年(1951—2021)——基于国家政策文本的分析-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 关于特殊教育学校劳动教育的几点思考-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 教育现代化背景下特殊儿童职业启蒙教育探析-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 残障大学生职业能力可持续发展培养研究-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 异质性视野下随班就读学生的学习评价变革-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 融合教育理念下普通学校资源教室环境的创设-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 学前融合教育政策发展中地方政策执行的实践与展望——以江苏省为例-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
- 学前高质量融合教育发展指标研究——以美国ECTA《高质量融合教育指标》为例-来源:绥化学院学报(第2022004期)-绥化学院.pdf
原创力文档


文档评论(0)