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《电磁铁》教学设计 《电磁铁》教学设计1 【学习目标】 1、 能描述什么是电磁铁。说出电磁铁的优点和工作原理。 2、 能通过实验得出影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、说出电磁铁在生产、生活中的应用。 【学习重、难点】 1、 电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。 2、 电磁铁的应用。 评价任务： 1、通过演示实验 1 认识电磁铁，说出电磁铁的优点和工作原理。 2、通过合作探究得出影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、通过观看视频列举出电磁铁在生产、生活中的应用实例。 一、自主学习： 知识点一： 电磁铁（阅读课本P129 第一段回答下列问题） 1、我们把插入 的螺线管叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。 演示实验 1：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大 头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把这种磁体 叫电磁铁。电磁铁是 利用电流的 效应工作的。它运用于我们生活的很多领域。 知识点二： 电磁铁的磁性 知识点三:电磁铁的应用（阅读课本P130） 电磁铁的实际用途很多，最直接的应用之一就是 。在电动机、 、电铃和 里 也用到电磁铁。全 自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门， 也都是由 控制的。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 观看视频：介绍电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，磁悬浮列车等。 分别介绍相关的实例。 合作探究：（人多智慧广！） 1、 自制电磁铁 2、探究实验：影响电磁铁磁性强弱的因素。 猜想：电磁铁的磁性强弱可能与 和 有关。在探究过程中要用到法。 问：怎样判断电磁铁磁性强弱？ 答：可以根据它 来判断它磁性的强弱。这种方法叫 。 设计实验（学生在老师的引导下设计实验，注意变量的控制）。 分组实验： (1)、将刚才的实验电路中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑 片，使电磁铁线圈的 不变，线圈中 的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什 么变化。 实验现象表明： 。 (2)、改换不同匝数的螺线管，控制 不变，比较不同匝数电磁铁的磁性。 实验现象表明： 。 进行实验，完成下面的表格 。 实验次数 保持不变的因素 变化的因素 吸引大头针的个数 判 断 1 2 实验结论： 影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 ； 越大， _____________越多，磁性就越 强。 《电磁铁》教学设计 2 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教材分析 电磁铁在生产生活中应用很广，让每个学生掌握、理解电磁铁很重要，有利于 提高学生的理论联系实际的能力。本节课主要内容有：认识电磁现象、制作电磁 铁、认识电磁铁构造、设计电磁铁磁力大小与哪些因素有关系的实验方案及验证实 验。 课标与本课相关内容有 一、科学探究 能对所提出的问题进行比较和评价，并能选择合适自己探究的问题； 能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验记录单； 能选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。 二、科学知识 知道电能产生磁，探