人教版小学数学《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计2.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计 教学内容 人教社五上第12页例8、做一做，P13—15练习二第4、5、11—14题。 教学目标 知识与技能：知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 过程与方法：经历小数乘法的运算定律的推导与应用过程，体会迁移的学习方法。 情感、态度与价值观：感受知识间的联系，体验数学知识的应用价值，获得学习的成功与快乐。 教学重点 理解乘法运算定律中数的适应范围。 教学难点 运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学方法 质疑引导，迁移推理，小组交流。 教学准备 数字校园。 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学过程 复习猜测： 1、算一算：简便计算。 125×24? ???4×148+6×148? ???101×65? 44×25 独立完成，指名板演，说一说各用了什么运算定律。 2、说一说：在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 根据学生的回答，板书： 乘法交换律? ? ab=ba 乘法结合律? ? a(bc)＝(ab)c 乘法分配律? ? a(b+c)=ab+ac 3、猜一猜：小数乘法可以用整数乘法的交换律、结合律和分配律？ 二、探究体验： 1、练习发现：出示教材P9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7 ? ?( 0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4) ? (2.4＋3.6)×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5?? 每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？ 2、练习体验：出示例8第(1)题：0.25×4.78×4 (1)学生练习，教师巡视。 (2)汇报交流：你是怎么算的？应用了运算定律吗？根据学生的回答板书： 0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78? ?? ?? ?? ?? ?? ???乘法交换律 ＝1×4.78? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 乘法结合律 ＝4.78? ?? ??? 3、再次体验：例8(2)题：0.65×201 你认为此题的关键是什么？ ?? ? 生独立完成，师巡视，辅导有困难的学生。 指名板演，集体订正。 4、回顾总结：经过练习，你发现了什么？ ? 5、反馈练习：P13第4题。 生独立完成，师巡视，辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。 三、巩固运用： 1、P12页做一做：用简便方法算下面各题。 0.034×0.5×0.6? ?? ? 102×0.45 2、P13第5题。生独立练习，教师巡视，汇报交流。 四、回顾总结：你有什么收获？ 本课作业 P15页11-14题。 板书设计 整数乘法运算定律推广到小数 0.25×4.78×40.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ＝1×4.78 =4.78 ??