高三一轮复习---三角恒等变换教学教案.doc

高三数学一轮复习---三角恒等变换〔第一课时〕 【课标要求】 1、会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式。 2、能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式。 3、能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、 正切公式,导出二倍角的正弦、余弦、正切公式, 了解它们的内在联系。 4、能运用三角恒等变换公式进行简单的恒等变换。 (包括导出积化和差、和差化积、半角公式,但不要求记忆) 【命题热点】 1、考查纯三角函数知识，即一般先通过三角恒等变换公式化简三角函数式，再求三角函数的值或研究三角函数的图象及性质。 2、考应用,常融于三角形之中。 高考中此类题型的考查既能考查解三角形的知识与方法,又能考查运用三角公式进行恒等变换的技能,故近年来备受命题者的青睐,主要解法是充分利用三角形的内角和定理、正〔余〕弦定理、面积公式等，并结合三角公式进行三角变换。 【教学过程】 〔一〕回忆知识生成 结论：两角差的余弦公式 〔二〕构建公式网络 〔三〕考点专项突破 考点一　三角函数式的化简 反思归纳 三角函数式化简的根本思路是对三角函数式进行恒等变换,直至把其化到最简形式.最简形式的标准是化简到一个数值(这是大多数化简问题的最后的结果)、化简到一个角的一个三角函数、化简到一个角的一个三角函数和常数的组合。 2、应用三角公式进行恒等变换的三个变换角度： (1)变角：目的是沟通题设条件与结论中涉及的角，其手法通常是“配凑〞。 (2)变名：通过变换函数名称到达减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦〞、“升幂与降幂〞。 (3)变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换〞、“逆用或变用公式〞、“通分或约分〞、“分解与组合〞、“配方与平方〞等。 考点二　三角函数式的求值 反思归纳 1、类型一：给角求值：即给出一个或几个三角函数式的值(相当于给角),求另外一个三角函数的值。 解题的根本思路是(1)使用三角函数式的值表达求解的三角函数式； (2)根据三角恒等变换公式进行计算。 关键是要找到待求式与式之间的差异和联系。 主要技巧是通过“变角或变名〞，化“未知为〞或“化为未知〞。 2、类型二：给值求角：即给出一个或几个三角函数值,求一个角或者假设干个角的组合的值。 解题的根本思路是 (1)求角的某一三角函数值； (2)确定角的范围； (3)根据角的范围写出角． 注意：求角的某一三角函数值时，尽量选择在该角所在范围内是单调的函数，这样由三角函数值才可以唯一确定角．如(1)假设角的范围是(0，π)，选余弦较好； (2)假设角的范围为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(π,2)，\f(π,2)))，则选正弦． 〔四〕课堂感悟提高 1、公式网络； 2、考点回忆； 3、变换技巧； 4、数学思想：整体换元、转化与化归、分类讨论等。 5、课后作业：课时集训P258